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科目: 來源:2017屆山東省肥城市高三上學期升級統(tǒng)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關基因重組的敘述中,正確的是

A.基因型為Aa的個體自交,因基因重組而導致子代性狀分離

B.基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組

C.非姐妹染色單體間的互換可能導致基因重組

D.造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組

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科目: 來源:2017屆山東省肥城市高三上學期升級統(tǒng)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用雌雄同株的野生型青蒿(2n=18),可培育高青蒿素含量的四倍體植株。假設野生型青蒿白青稈對紫紅稈為顯性,稀裂葉對分裂葉為顯性,兩對性狀獨立遺傳。下列敘述錯誤的是

A.野生型青蒿最多有9種基因型

B.四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代的體細胞染色體數(shù)為27

C.用野生型青蒿雜交,若F1中白青稈稀裂葉占3/8,則紫紅稈稀裂葉占1/16

D.從野生型青蒿中提取青蒿素治療瘧疾,體現(xiàn)了生物的直接價值

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科目: 來源:2017屆山東省肥城市高三上學期升級統(tǒng)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為三個相鄰群落的植被豐富度的調(diào)查結(jié)果。下列敘述錯誤的是

植被豐富度(種)

喬木層

灌木層

草木層

甲群落

21.5

35.5

19.5

乙群落

17.5

23.8

16.25

丙群落

22

31.8

13.5

A.可采用樣方法進行調(diào)查,分別對三個層次植被豐富度調(diào)查時樣方大小要一致

B.甲群落植被豐富度最高,一般情況下甲群落整體的豐富度也最高

C.乙群落植被豐富度最低,該群落的演替可能還沒達到相對穩(wěn)定階段

D.丙群落的草本層豐富度最低,可能因為該群落的喬木層和灌木層植被更加茂密

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科目: 來源:2017屆山東省肥城市高三上學期升級統(tǒng)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

中心法則反映了遺傳信息在細胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則,RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容。以下說法正確的是

A.DNA分子和RNA分子的復制均為半保留復制

B.DNA分子復制中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)

C.各種RNA分子都可以作為翻譯的模板

D.圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補配對原則

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科目: 來源:2017屆山東省肥城市高三上學期升級統(tǒng)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人感染幽門螺桿菌后會導致慢性胃炎和腸胃潰瘍病,我國研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗,對此類胃病有較好的預防效果,尤其是在一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好,對疫苗引起的免疫反應的分析,合理的是

A.疫苗增強體內(nèi)吞噬細胞對抗原的免疫記憶

B.疫苗多次強化刺激漿細胞產(chǎn)生大量的抗體

C.記憶細胞數(shù)量增多導致免疫效果顯著增強

D.疫苗不斷刺激效應T細胞分化成為記憶細胞

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科目: 來源:2017屆山東省肥城市高三上學期升級統(tǒng)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某種單基因遺傳病在一家族中的發(fā)病情況,下列有關敘述正確的是

A.該致病基因是顯性基因

B.該病不可能是伴性遺傳

C.3號個體有可能是純合子

D.4號個體的致病基因必來源于2號個體

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科目: 來源:2017屆山東省肥城市高三上學期升級統(tǒng)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物學實驗的敘述,正確的是

A.在探究溫度對酶活性的影響實驗中,宜選用過氧化氫為底物

B.葉綠體色素的分離利用了不同色素在層析液中溶解度的差異

C.欲探究胚牙鞘的感光部位,可將胚芽鞘置于單側(cè)光和無光環(huán)境中進行實驗

D.對酵母菌計數(shù)時,先用吸竹吸取培養(yǎng)液滴于記數(shù)室,再輕輕蓋上蓋玻片

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科目: 來源:2017屆山東省肥城市高三上學期升級統(tǒng)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是

A.火災后的森林依次出現(xiàn)雜草、灌木林、喬木林,先發(fā)生初生演替,后次生演替

B.陽光、空氣、水、土壤和所有生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

C.海洋生態(tài)系統(tǒng)無機環(huán)境條件相對陸地生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定,所以生物進化速度較慢

D.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變

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科目: 來源:2017屆山東省肥城市高三上學期升級統(tǒng)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

二倍體水毛茛的黃花基因q1中丟失3個相鄰堿基對后形成基因q2,導致其編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列發(fā)生了改變,下列敘述正確的是

A.正常情況下q1和q2可存在子同一個配子中

B.利用光學顯微鏡可觀測到q1的長度較q2短

C.突變后翻譯時堿基互補配對原則發(fā)生了改變

D.突變后水毛茛的花色性狀不一定發(fā)生了改變

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科目: 來源:2017屆山東省肥城市高三上學期升級統(tǒng)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物科學研究方法和相關實驗的敘述中,不正確的是

A.差速離心法:細胞中各種細胞器的分離和葉綠體中色素的分離

B.模型構(gòu)建法:種群數(shù)量增長的曲線

C.對比實驗法:探究酵母菌細胞的呼吸方式

D.假說一演繹法:摩爾根證明基因在染色體上

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