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下圖表示細胞的生物膜系統的部分組成在結構與功能上的聯系。請據圖回答以下問題。

（1）溶酶體起源于乙_______________（細胞器名稱）。

（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細胞中注射3H標記的亮氨酸，放射性依次出現在_______→________→高爾基體→細胞膜及分泌物中。若3H標記的氨基酸縮合產生了3H2O，那么水中的O可能來自于氨基酸的________________（填寫基團）。

（3）能夠大大增加細胞內膜面積的來源是_______________（填寫細胞器）。細胞器膜、___________以及細胞膜共同構成了細胞的生物膜系統。

（4）囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有_____________特點。該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸到靶細胞時，與靶細胞膜上的_____________結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現了細胞膜具有_______________的功能。

（1）酵母菌的新陳代謝類型______________。

（2）曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是______________；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為____________。

（3）酵母菌種群數量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有培養(yǎng)液的pH下降、__________。

（4）在T1～T2時段，單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有：1、酵母菌進行無氧呼吸，產生的能量少；2、_____________。

（5）某同學在T3時取樣，統計的酵母菌種群數量明顯高于D點對應的數量，原因可能有_____________；未染色，統計的菌體數包含了死亡的菌體和用血球計數板計數時出現錯誤等。

探究在適合生長的氮素濃度范圍內，不同氮素水平對青花菜葉片光合作用的影響，實驗結果如下表所示。請回答：

（1）表中凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在_____________相同的實驗條件下，測得的單位時間、單位葉面積___________的吸收量。

（2）光合作用過程中，葉綠素主要吸收_________________光，光合色素吸收的光能一部分用于將水分解為______________，還有一部分轉移到__________中。

（3）從表中可知，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸___________，氣孔導度_____________（限制/不限制）凈光合速率的變化。

（4）高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高，而葉綠素含量相同，推斷其主要原因可能是參與光合作用的酶_____________。

（5）為使實驗數據更可靠，在控制好無關變量的基礎上，應針對每個氮素水平條件下設置_________。

食品工業(yè)上常用新鮮蘋果榨取果汁，再接種酵母菌來制作高品質果酒，簡要流程如下：

（1）為獲得純度較高的菌種，在分離和培養(yǎng)酵母菌時，需要進行__________操作。擴大培養(yǎng)時，使用的培養(yǎng)基是__________（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基，并需要提供________（填“有氧”或“無氧”）條件。

（2）在果汁中加入適量 _____________，可以加速蘋果汁的出汁速率，縮短操作的時間。

（3）在酸性條件下，可用_____________來檢測發(fā)酵產物中是否有酒精產生。若要進一步檢測所得果酒中活體酵母菌的密度時，一般采用_____________法，但此種方法最終計算得出菌體數目往往比實際的數目低，原因_____________。

（4）由于封口不嚴，某瓶果酒放置一段時間后，發(fā)現帶有明顯的酸味，使果酒變酸的主要微生物是_______。

干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個體，免疫力嚴重下降�？茖W家設計了以下流程，利用胚胎干細胞（ES細胞）對干擾素基因缺失的患者進行基因治療。根據所學的知識，結合圖中相關信息，回答以下問題：

（1）上圖中進行的是_________（填“體內”或“體外”）基因治療，該過程中利用的生物工程技術手段有動物細胞培養(yǎng)技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、轉基因技術和___________等。

（2）ES細胞是由早期胚胎或___________中分離出來的一類細胞, 具有_________性，可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。

（3）步驟③中，需要構建含有干擾素基因的___________，該結構除了復制原點外，至少包含_________和干擾素基因等；為檢測干擾素基因是否表達，可以采用_____________的方法。

人們通過對青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素研究發(fā)現，抗生素能夠殺死細菌等病原體而對人體無害，其原因是抗生素能夠有效地阻斷細菌細胞內的蛋白質合成，而不影響人體內蛋白質的合成。人們對此現象提出了許多假設，其中最不合理的是

A．抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄過程，而不影響人體DNA的轉錄過程

B．抗生素能阻斷細菌轉運RNA的功能，而不影響人體轉運RNA的功能

C．抗生素能阻斷細菌內核糖體的功能，而不影響人體內核糖體的功能

D．抗生素能阻斷細菌線粒體的功能，而不影響人體線粒體的功能

A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③ D．③④

下圖是某種動物細胞分裂過程中染色體數目變化情況，下列相關敘述正確的是（ ）

A．圖中顯示了減數分裂、有絲分裂和受精作用過程

B．C～H、I～M段可分別表示為一個細胞周期

C．A～I表示減數分裂

D．E～F段發(fā)生了同源染色體的分離

下圖甲表示人體內免疫細胞的起源和分化，圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內產生抗體的反應。下列分析正確的是

A．圖甲①～⑥中不需抗原刺激就能進行的只有①②③

B．圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現細胞免疫力降低

C．圖乙d時表示抗原直接刺激漿細胞，快速產生大量抗體

D．圖乙中抗體濃度由n上升到m，表示出現過敏反應

以下關于生物遺傳、變異和細胞增殖的敘述中，正確的是

A．三倍體的西瓜無子是由于減數分裂時同源染色體未聯會

B．性染色體組成為XXY的三體果蠅體細胞在有絲分裂過程中染色體數目呈現9→18→9的周期性變化

C．在減數分裂的過程中，染色體數目的變化僅發(fā)生在減數第一次分裂

D．HIV在宿主細胞中進行遺傳信息傳遞時只有A—U的配對，不存在A—T的配對