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科目: 來(lái)源:2017屆云南省曲靖市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者相關(guān)變化的曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)代表生產(chǎn)者的曲線是_______________,代表消費(fèi)者的曲線是_______________,丙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)在AB時(shí)間段內(nèi),甲每年增加7.5%,并接近呈“J”型增長(zhǎng),假設(shè)最初數(shù)量為3000,則20年后種群的數(shù)量為:N20=_______________(用公式表示,不必計(jì)算結(jié)果)。

(3)若甲生物種群含有的總能量為7.1×109KJ,則從理論上講,丙生物種群含有的總能量最多為_(kāi)_______kJ。

(4)圖中C處甲數(shù)量開(kāi)始回升的原因是___________________,由此說(shuō)明了_____________。

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省曲靖市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用A、a,B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病,Ⅱ—7不攜帶乙病的致病基因。在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)乙病的遺傳方式是__________________,依據(jù)是____________。

(2)丙病的遺傳方式是_____________________,Ⅱ—6的基因型是_________________。

(3)Ⅲ—13患兩種遺傳病的原因是_________________。

(4)假如Ⅲ—15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是1/100,Ⅲ—15和Ⅲ—16結(jié)婚,所生的子女只患一種病的概率是_______,患丙病的女孩的概率是_________。

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省曲靖市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】如圖是利用影印培養(yǎng)技術(shù)證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變基因的實(shí)驗(yàn)。具體方法是:

①首先把大量對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的平板1的表面,待其長(zhǎng)出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上,隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上。經(jīng)培養(yǎng)后,在平板3上出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落。

②對(duì)培養(yǎng)皿2和3進(jìn)行比較,在平板2上找到與平板3上那幾個(gè)抗性菌落的“孿生兄弟”。

③把平板2上與平板3上菌落相對(duì)應(yīng)的一個(gè)部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中,經(jīng)培養(yǎng)后,再涂布在平板5上。

④并重復(fù)以上各步驟,最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落。

根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:

(1)大腸桿菌的同化作用類型為_(kāi)__________,與酵母菌相比,大腸桿菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是_____________。

(2)從培養(yǎng)基的功能上看,含有鏈霉素的培養(yǎng)基屬于_______________培養(yǎng)基。若在培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍(lán),則培養(yǎng)皿中長(zhǎng)出的菌落顏色表現(xiàn)為_(kāi)_______________。

(3)大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細(xì)胞的___________結(jié)構(gòu)上,而與生長(zhǎng)、繁殖和遺傳有關(guān)的基因主要存在于__________中。

(4)3號(hào)、7號(hào)、11號(hào)培養(yǎng)基中加入鏈霉素的作用是_____________,

3號(hào)培養(yǎng)皿中的菌落比1號(hào)、2號(hào)中的菌落少很多,這說(shuō)明了________________________。

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科目: 來(lái)源:2017屆云南省曲靖市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】白細(xì)胞介素—2(IL—2),在人體中是由免疫細(xì)胞合成并分泌的一種糖蛋白,對(duì)機(jī)體的免疫應(yīng)答和抗病毒感染等有重要作用。傳統(tǒng)生產(chǎn)方法成本高、產(chǎn)量低,獲得的IL—2在體外不易保存。用生物技術(shù)手段可以解決這些問(wèn)題。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)利用基因工程生產(chǎn)IL—2,過(guò)程是:

①?gòu)慕】等梭w外周靜脈血分離能合成IL—2的免疫細(xì)胞,從中提取_______________,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲取目的基因,此過(guò)程需要的原料是_______________。

②用限制酶處理載體和目的基因后,用DNA鏈接酶處理,形成重組載體,該載體的化學(xué)本質(zhì)是_____________。該步驟是基因操作的核心,稱為_(kāi)____________。

③若選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞,常用的轉(zhuǎn)化方法是用Ca2+處理,使其成為_(kāi)____________,再在一定溫度下完成轉(zhuǎn)化。

④在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,經(jīng)進(jìn)一步處理獲得產(chǎn)物,進(jìn)行產(chǎn)物鑒定時(shí)可采用_____________技術(shù)。

(2)利用蛋白質(zhì)工程對(duì)IL—2進(jìn)行改造,基本途徑是:

預(yù)期蛋白質(zhì)功能→_____________→_____________→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列。

(3)利用細(xì)胞工程生產(chǎn)IL—2,思路是:

將相應(yīng)免疫細(xì)胞和瘤細(xì)胞融合,篩選出______細(xì)胞,經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)可獲得大量IL—2。

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科目: 來(lái)源:2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

木衫、棉和麻的主要成分是纖維素,其基本單位是

A. 果糖 B. 五碳糖 C. 葡萄糖 D. 麥芽糖

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科目: 來(lái)源:2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

DNA分子由2條脫氧核苷酸鏈組成,連接兩條脫氧核苷酸鏈之間的鍵是

A.磷酸二酯鍵 B.二硫鍵 C.氫鍵 D.肽鍵

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科目: 來(lái)源:2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于異常分化產(chǎn)生的細(xì)胞是

A.癌細(xì)胞 B.神經(jīng)元 C.葉肉細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過(guò)程屬于細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式是

A. 滲透 B. 易化擴(kuò)散 C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D. 胞吞、胞吐

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科目: 來(lái)源:2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A.脂雙層的兩層并不是完全相同

B.膽固醇存在于脂雙層外側(cè)

C.甘油以擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜

D.細(xì)胞衰老時(shí),膜通透性發(fā)生改變

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科目: 來(lái)源:2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列探究過(guò)程使用同位素示蹤技術(shù)的是

A.果蠅的白眼遺傳 B.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)

C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) D.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出

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同步練習(xí)冊(cè)答案