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科目: 來源:2015-2016學年陜西省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列表述正確的是( )

A.種群演替類型分為初生演替與次生演替

B.以植食性動物為食的動物稱為第二營養(yǎng)級

C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失等過程

D.同等強度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復的速度慢

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科目: 來源:2015-2016學年陜西省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是一個簡化食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.可用標志重捕法調(diào)查鷹的種群密度

B.蛇占有1個營養(yǎng)級

C.食蟲昆蟲參與形成了3條食物鏈

D.鷹與蛇之間既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系

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科目: 來源:2015-2016學年陜西省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用.下列對信息傳遞的表述錯誤的是( )

A.哺乳動物的性激素屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學信息

B.蜜蜂跳舞屬于生態(tài)系統(tǒng)中的行為信息

C.生物種群的繁衍離不開信息傳遞

D.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目: 來源:2015-2016學年陜西省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列圖是細胞模式圖和細胞中的部分結(jié)構(gòu)圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖所示細胞與丁圖所示細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別_______、_______、_______;

(2)甲圖所示細胞與藍藻細胞都能進行光合作用,其細胞結(jié)構(gòu)最主要區(qū)別是_______;

(3)在高倍顯微鏡下觀察 甲與丁,觀察甲與觀察丁相比,觀察甲需要_______(“較大”、“較小”、“一樣”)的光圈;

(4)乙圖中的5是由_______和_______構(gòu)成的;

(5)丙圖中,A的名稱是_______,動物細胞吸水膨脹時,A的厚度變小,說明細胞膜具有_______;當細胞發(fā)生癌變其細胞膜上的_______等物質(zhì)減少,導致癌細胞在體內(nèi)容易_______;

(6)若丁圖所示細胞參與人體特異性免疫反應,則該細胞的分泌物很可能是_______,參與該物質(zhì)加工和分泌的細胞器有_______、_______、_______.

(7)甲圖所示細胞不是在中學實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料原因是_______.

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科目: 來源:2015-2016學年陜西省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程,圖中V是葉綠體中的小型環(huán)狀DMA,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請仔細觀察和分析圖解,并回答下列問題:

(1)合成物質(zhì)II的原料是_______,III代表的結(jié)構(gòu)是_______,VI代表的物質(zhì)是_______;

(2)據(jù)圖可知,III在II上的移動方向是_______(填“向左”或“向右”),編碼葉綠體中蛋白質(zhì)合成的基因位于_______(填細胞結(jié)構(gòu)名稱)中;

(3)據(jù)圖可知以II為模板合成物質(zhì)IV過程需要_______運輸氨基酸;

(4)據(jù)圖可知,LHCP參與光合作用的_______階段;

(5)為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物中,科學家設(shè)法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中,其原因是_______.

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科目: 來源:2015-2016學年陜西省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

受體可以存在于突觸前膜,也可存在于突觸后膜,存在于突觸前膜的受體稱為突觸前受體,存在于突觸后膜的受體稱為突觸后受體,如圖所示.請回答下列問題:

(1)神經(jīng)遞質(zhì)去甲腎上腺素(NE)可以作用于突觸后受體,使突觸后膜電位變?yōu)開______,進而引起血管收縮;NE較多時,還可以作用于突觸前受體,抑制NE的繼續(xù)釋放,這種調(diào)節(jié)機制是_______.

(2)實驗室飼養(yǎng)的小鼠因食物中碘元素長期偏少,其血漿中促甲狀腺激素的含量會_______,適時補充碘元素并被甲狀腺濾泡上皮細胞吸收后,理論上該小鼠體溫在此后的一小段時間內(nèi)與正常小鼠的體溫相比_______(填“偏高”或“偏低”或“相同”).

(3)血漿中甲狀腺激素偏少時神經(jīng)纖維上Na+﹣K+運輸載體(ATPP酶)的活性降低,神經(jīng)纖維發(fā)生興奮后,膜內(nèi)Na+濃度將_______(填“高于”或“低于”)興奮前靜息狀態(tài)時膜內(nèi) Na+濃度.

(4)多吃西瓜有利于排尿,原因是西瓜汁使細胞外液滲透壓_______,導致垂體釋放的抗利尿激素_______,影響腎小管和集合管對水的重吸收.

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科目: 來源:2015-2016學年陜西省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅是遺傳學實驗的好材料,某生物興趣小組用果蠅做了下列實驗:

(1)該小組做染色體組型實驗時,發(fā)現(xiàn)了一種染色體組成為XYY的雄果蠅,可能是精子形成過程中_______時姐妹染色單體沒有分開.

(2)在實驗中,該小組偶然發(fā)現(xiàn)了一只棒眼維果蠅,于是他們用野生型圓眼雌果蠅(純合子)與該棒眼雄果蠅雜交,再將F1的雌雄果蠅自由交配得到F2,F(xiàn)1、F2的表現(xiàn)型及比例如圖①所示.設(shè)圓眼、棒眼這對相對性狀的基因由B、b表示.

①根據(jù)圖中信息,顯性性狀是_______,推測這對等位基因位于X染色體上,原因是_______.

②如果上述推測正確,并考慮這對等位基因是否位于X、Y染色體的同源區(qū)段,則有關(guān)這對相對性狀的基因型的種類可能為_______或_______種.

(3)同學們繼續(xù)進行探究,準備對控制這對相對性狀的基因在X染色體上進行初步定位(即探究該基因在如圖所示X染色體的特有區(qū)段I,還是X、Y染色體的同源區(qū)段II),于是設(shè)計了下列實驗:

實驗步驟:

①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到_______(填“棒眼”或“圓眼”)雌果蠅;

②讓步驟①得到的個體與_______(填“棒眼”或“野生圓眼”)雄果蠅交配,觀察子代中有沒有棒眼個體出現(xiàn).

預期結(jié)果與結(jié)論:

①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個體,則控制圓眼、棒眼的基因位于_______;

②若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn),則控制圓眼、棒眼的基因位于_______.

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科目: 來源:2015-2016學年陜西省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請根據(jù)下列圖表,回答有關(guān)種群和生態(tài)方面的問題.

實驗組

A

B

C

D

培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分數(shù)/%

4.0

4.0

0.8

0.8

培養(yǎng)液體積/mL

200

800

200

800

(1)為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某同學按表甲所列條件進行了A、B、C、D4組實驗,用lOOOmL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實驗條件均相同,定時用血球計數(shù)板計數(shù)根據(jù)實驗結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖甲.圖甲中曲線①、②、③分別是甲中_______組的結(jié)果.B組和A組的實驗結(jié)果不同的原因是B組_______,故供氧較少.該同學在某一時刻提取部分樣液,并將樣液稀釋5倍,采用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數(shù),觀察到的計數(shù)室中酵母菌細胞分布如圖乙,則此時該樣液的細胞密度為_______個/mL.

(2)圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位是103kJ/(m2•y).請回答下列問題:

①A代表生理過程是_______;

②能量流動的特點是_______.

③第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_______;

④該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是_______×103kJ/(m2•y).

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科目: 來源:2015-2016學年山西省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因( )

A.在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了紅色的物質(zhì)

B.在發(fā)酵的最后程序中,加入了紅色的食用色素

C.紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中

D.酒精發(fā)酵的最終產(chǎn)物C2H5OH是紅色的

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科目: 來源:2015-2016學年山西省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果酒變酸、酸奶的制作、腐乳外部致密的一層“皮”,與其相關(guān)的微生物分別是( )

A.醋酸菌、乳酸菌、毛霉 B.乳酸菌、毛霉、醋酸菌

C.醋酸菌、酵母菌、毛霉 D.酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

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