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7．圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)進出細胞的方式有多種．以氧氣為例，氧氣從血液中進入組織細胞的方式是自由擴散；紅細胞所攜帶的氧氣至少需要通過6層膜才能被組織細胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是③中不含有大分子蛋白質(zhì)．
（4）此圖表示細胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③．（填標號）
（5）如果圖中①細胞為B淋巴細胞，則合成抗體的細胞器是核糖體，抗體存在于上圖中的②③部位（填標號）．

6．圖表示綠色植物在水分充足的條件下，光合作用的強度與環(huán)境因素的關(guān)系．請仔細分析圖中曲線，回答下列問題．
（1）從圖中曲線可知影響光合作用的主要因素有光照強度和溫度．
（2）根據(jù)對圖中曲線的分析可知，在一定溫度范圍內(nèi)，光合作用強度隨溫度的升高而增強．
（3）如果大棚栽培蔬菜，溫度為30℃，光照強度為C時，還可以采取什么措施提高蔬菜的產(chǎn)量？適當提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度．
（4）如果大棚栽培蔬菜，在光照強度為B、棚中的CO₂濃度適宜時，此時應采取什么措施有利于蔬菜的生長？適當提高溫度，原因是提高暗反應過程中酶的活性．

5．圖1是物質(zhì)出入細胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進出細胞的兩種方式．

（1）曲線甲代表哪種物質(zhì)出入細胞的方式？自由擴散；曲線乙中Q點對應時刻細胞不再吸收物質(zhì)，此時限制物質(zhì)進出細胞的因素是載體的數(shù)量和能量供應．
（2）已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知，該細胞能主動地吸收（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的a（a、b、c…）表示．
（3）若腎集合管管壁細胞膜受刺激后發(fā)生興奮時，大量水被腎集合管管壁細胞重吸收，則代表此過程中水的流動可用c（a、b、c…）表示．
（4）若圖1代表胰島細胞的細胞膜，它將胰島素分泌出細胞的過程被稱為胞吐，該過程依賴于細胞膜的流動性的結(jié)構(gòu)特點．

4．根據(jù)如圖回答問題：
（1）該細胞細胞壁的組成成分是纖維素、果膠．
（2）存在于該細胞細胞質(zhì)中的核酸主要是RNA，共含有4種堿基．
（3）該細胞能否進行光合作用？不能，理由是細胞內(nèi)無葉綠體．
（4）該細胞在較高濃度的蔗糖溶液中能否發(fā)生質(zhì)壁分離？能．理由是細胞處在高滲環(huán)境下，有滲透作用所需的條件（答到相同意思即可）．
（5）在細胞核內(nèi)合成的某種大分子物質(zhì)進入細胞質(zhì)需要穿過幾層膜？0．

3．酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸，在無氧條件下能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精．如果在有氧呼吸和無氧呼吸中，有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生CO₂的比為2：1，那么有氧呼吸所消耗的葡萄糖量與無氧呼吸消耗的葡萄糖量之比為（　�。�

A．

1：2

B．

2：1

C．

3：2

D．

2：3

2．有氧呼吸過程中有①第一階段�、诘诙�階段　③第三階段共三個階段，那么產(chǎn)生二氧化碳的階段、氧氣利用的階段、水參與反應的階段、有水生成的階段依次分別是（　�。�

A．

②③②③

B．

①②③③

C．

②①③②

D．

③②②③

1．如圖的實驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響．先將酶和乳汁分別放在2支試管中，然后將2支試管放入同一溫度的水中進行水浴15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時間．

通過多次實驗并記錄不同溫度下凝乳所需要的時間，結(jié)果如表：

裝置	A	B	C	D	E	F
水浴溫度/℃	10	20	30	40	50	60
凝乳時間/min	不凝固	7.0	4.0	1.5	4.0	不凝固

據(jù)此實驗，請判斷下列敘述中正確的是（　�。�

	A．	凝乳時間越長，凝乳酶的活性越高
	B．	如果將A組的水溫逐漸提高，乳汁可以凝固
	C．	低溫破壞了酶的分子結(jié)構(gòu)，所以10℃溫度下乳汁不凝固
	D．	可以肯定，凝乳酶的最適溫度為40℃

20．下列關(guān)于DNA和RNA的說法正確的是（　�。�

	A．	DNA的組成元素中沒有S，RNA的組成元素中沒有P
	B．	DNA中只含堿基T，RNA中只含堿基U
	C．	DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸
	D．	DNA和RNA一樣都是雙鏈構(gòu)成，有復雜的空間結(jié)構(gòu)

19．圖4-26表示在燒杯中加入一些枯草浸出液和枯草桿菌，過幾天放人大草履蟲，再過幾天放入雙小核草履蟲，它們都是以枯草桿菌為食的．根據(jù)圖示分析回答問題：
（1）枯草桿菌和草履蟲的關(guān)系是捕食，兩種草履蟲的關(guān)系是競爭．
（2）A和B兩條曲線分別表示枯草桿菌和雙小核草履蟲的數(shù)量變化情況．
（3）曲線A在ab段下降的原因是大草履蟲加入后大量繁殖，以枯草桿菌為食，導致枯草桿菌減少．
（4）曲線C在cd段下降的原因是雙小核草履蟲在競爭中取得勝利，大草履蟲在競爭中失敗被淘汰．

18．為驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）

請分析并回答：
（1）生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物．本實驗中1mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯．
（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的氧氣以滿足切段細胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更均勻．
（3）生長素類似物A應溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中，以得到5種濃度的A溶液．切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少切段中內(nèi)源激素對實驗結(jié)果的影響．
（4）圖2中，對照組切段的平均長度是7.0mm．濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長、有（選填“有”或“無”）促進作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的濃度對切段的影響是促進伸長的作用減弱．
（5）圖2中，濃度0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應C． （選填下列選項前的字母）  
A、舍棄     B、修改    C、如實填寫
為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應重復實驗．