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科目: 來源:2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲表示反射弧中幾個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中小方框內(nèi)表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式)。圖乙表示突觸的顯微結構模式圖。下列關于圖解的說法正確的是( )

A.圖甲中刺激d點,興奮將傳導(遞)至c、b、a點

B.圖甲中③(神經(jīng)中樞)內(nèi)有2個完整突觸結構

C.圖乙中CO2濃度最高處在⑦,該結構的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(遞)提供能量

D.圖乙突觸小體的興奮傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變

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科目: 來源:2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,下列分析錯誤的是( )

A.血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的

B.圖中甲表示胰島B細胞,乙表示胰島A細胞

C.結構①通過傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲的分泌

D.血糖升高能直接刺激胰島通過主動運輸分泌相應激素

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科目: 來源:2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示動物體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖,圖中①②③代表激素。當某人走出房間進入寒冷環(huán)境中,下列有關敘述不正確的是( )

A.血液中激素①②③的含量會增加

B.激素①②對垂體的作用效應都為促進

C.激素②作用的靶細胞可以是多種細胞

D.骨骼肌受神經(jīng)支配,不自主戰(zhàn)栗

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科目: 來源:2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項關于正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動的敘述中正確的是( )

A.效應T細胞與靶細胞結合而導致靶細胞死亡,不屬于細胞凋亡

B.激素、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活或回收

C.健康人因低血糖而驚厥昏迷的直接原因是胰高血糖素分泌不足

D.激素具有一定的特異性,胰島素與胰高血糖素的靶細胞種類完全不同

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科目: 來源:2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是生長素濃度對植物生長的影響,有關說法不正確的是( )

A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得向光面的生長素濃度為f,則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于2f

B.除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長

C.若植物幼苗水平放置一段時間后表現(xiàn)出根向地性,測得根的近地側(cè)生長素濃度為g,則遠地側(cè)生長素濃度可能為2f

D.若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h

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科目: 來源:2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種植物種子經(jīng)低溫處理1~2個月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過程中,種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖判斷,正確的是( )

A.抑制種子萌發(fā)的是赤霉素

B.噴灑細胞分裂素溶液,有利于種子保藏

C.種子萌發(fā)時脫落酸含量升高

D.噴灑赤霉素,可代替低溫促進種子萌發(fā)

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科目: 來源:2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生活在一個生物群落中的兩個種群(a、b)的數(shù)量變化如圖所示,下列判斷正確的是( )

A.a(chǎn)種群與b種群為捕食關系,a種群依賴于b種群

B.a(chǎn)種群與b種群為競爭關系,競爭程度由強到弱

C.a(chǎn)種群數(shù)量為“S”型增長,其增長受本身密度制約

D.b種群數(shù)量為“J”型增長,始終受到a種群的制約

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科目: 來源:2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學通過分析蛇的食性繪制了如圖所示的食物關系。假定一條1 kg的蛇,4/5的食物來自鼠,1/5的食物來自蛙。按能量流動的最高效率計算,此蛇間接消耗的植物為( )

A.45kg B.22.5kg C.90kg D.20kg

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科目: 來源:2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構如下圖所示,據(jù)此有關敘述正確的是( )

A.圖中反映了該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能

B.①和②、②和③之間存在信息交流,①和③之間則沒有

C.如按最高的能量傳遞效率計算,③獲得的能量大于①同化能量的1/25

D.若圖中②由于某種原因而滅絕,則③的數(shù)量一定會減少

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科目: 來源:2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲、乙是細胞亞顯微結構模式圖,①~⑩表示細胞的各結構,D表示某種物質(zhì);丙圖表示細胞膜的亞顯微結構,a、b、c、d表示物質(zhì)進出細胞的方式,A、B、C表示細胞膜的成分或結構。請據(jù)圖分析:

(1)甲、乙兩種細胞表示植物細胞的是_______,判斷依據(jù)是___________。(至少三點)

(2)某細胞器內(nèi)部含有多種水解酶,但未在甲、乙兩圖中標出,該細胞器為________。

(3)若甲圖中D表示某種蛋白質(zhì),則與其合成加工分泌有關的膜性細胞器為_______(填序號)。該物質(zhì)分泌出細胞的方式是____________,這主要體現(xiàn)了細胞膜具有______________的特點。

(4)若丙圖表示正常人的細胞膜,癌細胞的細胞膜與其相比含量減少的是圖中的_____(填序號)。圖中a~d可以代表鈣離子進入細胞方式的是_______,若用某種化學藥品處理此細胞,發(fā)現(xiàn)細胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少,但對其它物質(zhì)進出細胞沒有影響,說明受化學藥品影響的是_______________________________。

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