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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為DNA分子的某一片段,其中a、b分別表示某種酶的作用部位。下列說法正確的是

A.DNA連接酶、DNA聚合酶能連接a處

B.解旋酶或加熱均能使b處斷裂

C.限制酶作用于a處,得到黏性末端TGCA

D.DNA酶作用于b處,得到脫氧核苷酸

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列應(yīng)用沒有涉及基因工程技術(shù)的是

A.培育能產(chǎn)生乙肝疫苗的酵母菌 B.培育能生產(chǎn)人類激素的綿羊

C.培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的“太空椒” D.培育分解石油的“超級細菌”

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國科學(xué)家通過基因工程成功培育出抗蟲棉,大致過程如圖所示。以下說法,錯誤的是

A.作為載體的Ti質(zhì)粒必須具有標記基因以便于篩選

B.目的基因必須插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上

C.目的基因最終會整合到植物的染色體DNA上

D.抗蟲棉能夠抵抗各種病蟲害

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對愈傷組織的敘述,錯誤的是

A.可經(jīng)過激素誘導(dǎo)獲得 B.細胞高度液泡化

C.只能分裂不能分化 D.存在少量突變

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為植物組織培養(yǎng)過程示意圖,下列敘述,錯誤的是

A.從理論上講,①可以是植物體的每一個活細胞

B.②包裹上人工種皮即可獲得人工種子

C.①→②的過程需要在恒溫避光條件下進行

D.②→③的再分化過程中,細胞增殖的方式為有絲分裂

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與傳統(tǒng)育種相比,植物體細胞雜交在培育作物新品種方面的重人突破表現(xiàn)在

A.保留雜種優(yōu)勢,縮短育種周期

B.快速培育無病毒植株

C.證明雜種細胞具有全能性

D.克服遠緣雜交不親和的障礙

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于利用細胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的敘述,錯誤的是

A. 給小鼠注射抗原,是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B細胞

B.骨髓瘤細胞與B細胞混合培養(yǎng),是為了獲得雜交瘤細胞

C.對雜交瘤細胞進行篩選,是為了得到分裂能力最強的細胞

D.對雜交瘤細胞進行體外培養(yǎng),是為了獲得大量單克隆抗體

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生殖細胞的發(fā)生和受精過程的敘述,錯誤的是

A.在精子的形成過程中,高爾基體發(fā)育為頂體

B.初級卵母細胞在排卵前后完成減數(shù)第一次分裂

C.精子在雌性生殖道中獲能

D.頂體反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胚胎干細胞

A.可以在原腸胚中獲得 B.體積大,細胞核明顯

C.在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化 D.可在飼養(yǎng)層細胞上培養(yǎng)成特定的組織器官

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問題的觀點,不符合我國政府立場的是

A.對于轉(zhuǎn)基因技術(shù),我們應(yīng)該趨利避害,理性看待

B.禁止生殖性克隆和治療性克隆

C.不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器,并反對其擴散

D.應(yīng)用基因檢測技術(shù)應(yīng)該保護個人遺傳信息隱私權(quán)

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