科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 維持原有的生態(tài)平衡 | B. | 根據(jù)人類需要建立新的生態(tài)平衡 | ||
| C. | 加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | D. | 加速生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道 | |
| B. | 捕食食物鏈是陸地生態(tài)系統(tǒng)中的特有的食物鏈 | |
| C. | 沿著食物鏈的方向,動物個體越來越大 | |
| D. | 在食物鏈中.根據(jù)動物的食性.每種動物只能歸屬某一特定的營養(yǎng)級 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 利用光學(xué)顯微鏡觀察細胞膜磷脂雙分子層 | |
| B. | 用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細菌,實驗結(jié)果證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
| C. | 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法 | |
| D. | 薩頓利用假說-演繹法提出了基因在染色體上的假說 |
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
藍莓富含花青素等營養(yǎng)成分,具有保護視力、軟化血管、增強人體免疫力等功能。某同學(xué)嘗試用藍莓來制作果酒和果醋。請回答下列問題:
(1)制作藍莓果酒時一般要先通氣,目的是_________________。隨發(fā)酵時間的延長,_________(細胞器)中的花青素釋放到發(fā)酵液中,使果酒顏色加深。檢測果酒發(fā)酵是否成功,可用_________觀察菌種,并用____________檢驗酒精的存在與否。
(2)釀制藍莓果酒時,并不需要對藍莓進行嚴格的消毒處理,這是因為在_________的發(fā)酵液中,絕大多數(shù)微生物因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制。
(3)釀制成功的藍莓果酒如果暴露在空氣中會出現(xiàn)酸味,這是因為醋酸菌是 細菌,將乙醇變成了醋酸。為鑒定藍莓果醋是否釀制成功,除可以通過觀察菌膜、嘗、嗅之外,還可通過檢測和比較__________作進一步的鑒定。
(4)該同學(xué)采用稀釋涂布平板法檢測發(fā)酵液中醋酸菌的含量。將1mL發(fā)酵液稀釋106倍,在3個平板上分別涂布0.1mL稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為51、53和55。據(jù)此可算出每毫升發(fā)酵液中的活菌數(shù)為 個。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶(簡稱PG)基因,控制細胞產(chǎn)生PG,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。科學(xué)家將抗PG基因?qū)敕鸭毎,培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉(zhuǎn)基因番茄。請運用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)該實驗中的目的基因是__________。若實驗操作中所用的目的基因既含有內(nèi)含子也含有啟動子,則該基因取自__________文庫;蚬こ滩僮鞯暮诵牟襟E是____________。
(2)將含有目的基因的番茄細胞培養(yǎng)為番茄植株需借助__________技術(shù),由細胞產(chǎn)生愈傷組織的過程稱為_______________。
(3)抗PG基因是PG基因的反義基因,推測轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化、保鮮時間長的原因為:抗PG基因產(chǎn)生的mRNA與PG基因產(chǎn)生的____________互補,形成了____________,阻斷了基因表達的__________過程,因此番茄細胞就不能產(chǎn)生_______________。
(4)運載體Ti質(zhì)粒中含有__________序列,可以將目的基因整合到宿主細胞的染色體上。若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株自交,F(xiàn)1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3:1,則可推測目的基因整合到了_______________。
A.一對同源染色體的一條上 B.一對同源染色體的兩條上
C.兩條非同源染色體上 D.線粒體中的DNA上
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯誤的是
A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C.人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供
D.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是
A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快
C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖,試判定A和B分別為何種色素( )
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A.葉綠素、類胡蘿卜素 B.類胡蘿卜素、葉綠素
C.葉黃素、葉綠素a D.葉綠素a、葉綠素b
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了促進植物根系吸收必需的礦質(zhì)元素,農(nóng)田和花園中一般應(yīng)該采取的措施是( )
A.增加光照 B.增加灌溉 C.大量施肥 D.疏松土壤
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞
生命歷程的說法正確的是 ( )
A.細胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中,細胞分化發(fā)生在整個生命過程中
B.多細胞生物個體衰老過程中,既有細胞的衰老死亡,也有大量新細胞經(jīng)分裂產(chǎn)生并發(fā)生細胞分化,所以個體衰老和細胞衰老無直接關(guān)系
C.細胞分化是永久性的變化,一般不可逆轉(zhuǎn)
D.放療、化療方法通過抑制癌細胞DNA復(fù)制和誘導(dǎo)癌細胞突變成正常細胞,達到治療的目的
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