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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,他們又進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度.
(1)材料用具:生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等.
(2)配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份,編號(hào)為1~5號(hào).
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將月季枝條隨機(jī)均分為5等份;
第二步:將5份枝條的基部分別浸泡在1~5號(hào)NAA溶液中:
第三步:一天后,取出枝條分別進(jìn)行扦插;
第四步:每天對(duì)扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄.
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
①預(yù)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)NAA的濃度為12mg•L-1時(shí),幾乎不生根的原因是NAA濃度過(guò)高,抑制了枝條生根.正式實(shí)驗(yàn)中配制的NAA溶液濃度應(yīng)該依次為2 mg/L、3 mg/L、4 mg/L、5 mg/L、6 mg/L.(濃度梯度差為1.0mg/L).
②該實(shí)驗(yàn)中的自變量是NAA溶液的濃度,因變量是生根的數(shù)量,同時(shí)要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有每組枝條處理時(shí)間長(zhǎng)短一致、所用植物材料的狀況相同等.
③實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的意義是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索出較為可靠的探究范圍,以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng),盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成的人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi).
④水平放置的根,具有向重力性生長(zhǎng)的現(xiàn)象,有人發(fā)現(xiàn)在植物根向重力性彎曲部位除了生長(zhǎng)素的分布不同外,在近地側(cè)同時(shí)也集中了大部分的乙烯.由此說(shuō)明,植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖1為神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.圖2所示為拉爾夫•斯坦曼(2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者)發(fā)現(xiàn)的樹(shù)突狀細(xì)胞(DC),這種細(xì)胞是免疫系統(tǒng)中的“衛(wèi)兵”,能激活T細(xì)胞,并讓白細(xì)胞識(shí)別、記憶并攻擊入侵的病原體.圖3表示樹(shù)突狀細(xì)胞攝取、處理及呈遞抗原的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)在反射弧中,與感受器相連的是神經(jīng)細(xì)胞的樹(shù)突(填“樹(shù)突”或“軸突”),與軸突相連的是另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體或樹(shù)突.
(2)神經(jīng)細(xì)胞和樹(shù)突狀細(xì)胞都存在大量的突起.從細(xì)胞水平上分析,突起的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果;突起的存在增大了細(xì)胞膜的表面積,有利于神經(jīng)細(xì)胞和樹(shù)突狀細(xì)胞功能的實(shí)現(xiàn).
(3)神經(jīng)細(xì)胞既具有產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮的作用,又具有分泌作用.如神經(jīng)細(xì)胞通過(guò)分泌神經(jīng)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)神經(jīng)細(xì)胞之間興奮的傳遞;下丘腦的部分神經(jīng)細(xì)胞能夠通過(guò)分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水鹽平衡.人在吃食物時(shí)會(huì)刺激口腔味覺(jué)感受器,導(dǎo)致Na+(填離子)內(nèi)流,引發(fā)動(dòng)作電位,并通過(guò)傳入神經(jīng)傳至唾液分泌中樞引起唾液分泌,這是非條件反射反射.
(4)樹(shù)突狀細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞,樹(shù)突狀細(xì)胞能攝取、處理及呈遞抗原,并激活T淋巴細(xì)胞增殖分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞.人體內(nèi)與圖3中的樹(shù)突狀細(xì)胞具有相似作用的細(xì)胞還有吞噬細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在一定時(shí)間內(nèi),某自然生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a,全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b,全部分解者所獲得的能量值為c,則a、b、c之間的關(guān)系是( 。
A.a=b+cB.a<b+cC.a>b+cD.c=a+b

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17.?dāng)?shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的數(shù)學(xué)形式,關(guān)于種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式.下列關(guān)于種群的“J“型曲線增長(zhǎng)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.k值是固定的
B.出生率遠(yuǎn)大于死亡率
C.條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等
D.數(shù)學(xué)方程式模型可表達(dá)為:t年后種群數(shù)量;Nt=N0入的t次方

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是對(duì)某地區(qū)某種動(dòng)物種群結(jié)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果,其種群發(fā)展趨勢(shì)是( 。
A.總量將增加B.種群數(shù)量將保持恒定
C.種群密度將下降D.保持穩(wěn)定型增長(zhǎng)

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15.下列敘述中,不屬于種群空間特征描述的是( 。
A.斑馬在草原上成群活動(dòng)B.每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌
C.隨機(jī)分布在校園內(nèi)的桂花D.楊樹(shù)在公路旁每隔5米種植1棵

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14.下列關(guān)于樣方法調(diào)查結(jié)論的處理措施,正確的是( 。
A.多次取樣,取其平均值
B.得出結(jié)論與其他同學(xué)的不一致則舍棄
C.取樣方計(jì)算時(shí),選生物密度大的區(qū)域更科學(xué)
D.無(wú)論樣方選取的多少,只要取其平均值就可接近真實(shí)密度

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.植物的果實(shí)從開(kāi)始發(fā)育到完全成熟的過(guò)程中,主要由下列哪些激素共同起作用(  )
①萘乙酸   ②生長(zhǎng)素   ③2,4-D   ④細(xì)胞分裂素   ⑤乙烯.
A.①②⑤B.②③④C.②③⑤D.②④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是(  )
A.赤霉素與生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)有相似的效應(yīng)
B.植物體內(nèi),生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
C.對(duì)大豆幼苗進(jìn)行一段時(shí)間的單側(cè)光照射后幼苗會(huì)向光生長(zhǎng)
D.生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法正確的是( 。
A.單側(cè)光使植物彎曲生長(zhǎng)時(shí),背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度都比向光側(cè)低
B.生長(zhǎng)素處理插條是,浸泡法與沾蘸法相比所需生長(zhǎng)素溶液濃度較高
C.生長(zhǎng)素濃度增高到一定時(shí),可以促進(jìn)植物細(xì)胞中乙烯的合成
D.莖的背重力生長(zhǎng)與頂端優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)了高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案