科目: 來源: 題型:解答題
| 種植比率(甲/乙) | 0.25 | 0.67 | 1.50 | 4.00 |
| 收獲種子比率(甲/乙) | 0.37 | 1.45 | 2.06 | 8.08 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | b中有真核生物,也有原核生物,但都是自養(yǎng)型 | |
| B. | a中全是異養(yǎng)型真核生物 | |
| C. | c只包括腐生細菌和真菌 | |
| D. | a是該生態(tài)系統(tǒng)的基石,一旦速度影響會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 樣方法:在個體密集區(qū)取樣 | |
| B. | 標志重捕法:標記物易脫落 | |
| C. | 抽樣檢測法:在未經搖勻的酵母菌培養(yǎng)液下層取樣 | |
| D. | 豐富度調查:不統(tǒng)計不認識的物種 |
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科目: 來源: 題型:多選題
| A. | t1~t2時間內甲種群的增長曲線呈“S”型 | |
| B. | t2、t4時,甲、乙兩個種群的數(shù)量分別達到最大 | |
| C. | t3→t5時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同 | |
| D. | 影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 脫落酸能夠調控細胞的基因表達 | |
| B. | 赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長 | |
| C. | 細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用 | |
| D. | 生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 用兩種不同濃度的生長素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間 | |
| B. | 圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10-8(mol•L-1) | |
| C. | 丙圖A段產生生長素,只能向B段極性運輸而不能橫向運輸 | |
| D. | 甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 達爾文實驗的目的是解釋植物向光性的原因 | |
| B. | 鮑森•詹森的實驗證明胚芽稍尖端產生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部 | |
| C. | 拜爾的使用證明胚芽稍彎曲生長是由尖端產生的刺激在其下部分分布不均勻造成的 | |
| D. | 溫特的使用證明生長素是吲哚乙酸 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖示既存在著激素分泌的分級調節(jié),又存在著反饋調節(jié) | |
| B. | 若圖示甲狀腺激素的分泌調節(jié),丙幾乎能夠作用于體內所有細胞 | |
| C. | 甲、乙和丙一經靶細胞接受并起作用后都會被滅活 | |
| D. | 甲、乙和丙既是調節(jié)生命活動的信息分子,也會組成細胞結構 |
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