科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①過(guò)程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞 | |
| B. | ②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程,均無(wú)需嚴(yán)格的無(wú)菌操作就可以完成 | |
| C. | 當(dāng)植株成功轉(zhuǎn)入SOD基因后,就產(chǎn)生了新物種 | |
| D. | 該育種方式為植物細(xì)胞工程,能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B | |
| B. | 利用限制性核酸內(nèi)切酶從開(kāi)藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因B | |
| C. | 利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞 | |
| D. | 將基因B導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 甲是抗體,乙是抗原 | B. | 甲是抗體,乙是白細(xì)胞介素-2 | ||
| C. | 甲是白細(xì)胞介素-2,乙是抗原 | D. | 甲是白細(xì)胞介素-2,乙是抗體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 產(chǎn)生抗體 | B. | 產(chǎn)生白細(xì)胞介素-2 | ||
| C. | 導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂 | D. | 產(chǎn)生記憶細(xì)胞 |
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