科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 綠硫細(xì)菌進(jìn)行光合作用時(shí)不在葉綠體內(nèi)進(jìn)行光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的過(guò)程 | |
| B. | 酸奶制作過(guò)程中如果揭開(kāi)蓋子則葡萄糖的利用、ATP的形成和乳酸含量都會(huì)減少 | |
| C. | 采用菠菜葉片作實(shí)驗(yàn)材料可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
| D. | A-P~P~P中的A與密碼子AUG中的A含義是不同的 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 肌糖原不會(huì)分解成為血糖,參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原 | |
| B. | 激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)中同時(shí)可存在反饋調(diào)節(jié) | |
| C. | T細(xì)胞分泌的淋巴因子能促進(jìn)漿細(xì)胞迅速分化 | |
| D. | 激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下均能發(fā)揮作用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
| 植物 | 食植昆蟲(chóng) | 食蟲(chóng)昆蟲(chóng) | 蛙 | 食蟲(chóng)鳥(niǎo) | 鼠 | 蛇 | 鷹 | |
| 食植昆蟲(chóng) | √ | |||||||
| 食蟲(chóng)昆蟲(chóng) | √ | |||||||
| 蛙 | √ | √ | ||||||
| 食蟲(chóng)鳥(niǎo) | √ | √ | ||||||
| 鼠 | √ | |||||||
| 蛇 | √ | √ | √ | |||||
| 鷹 | √ | √ | √ |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
| 方法 | 組別 | IBA濃度/mg•L-1 | 12天生根率 | 18天生根率 | 30天生根率 |
| Ⅰ:將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中,再將插條接種到相應(yīng)的培養(yǎng)基上. | 1 | 0 | 0 | 1.0 | 1.0 |
| 2 | 0.05 | 0 | 20.0 | 74.0 | |
| 3 | 0.1 | 0 | 12.0 | 50.0 | |
| 4 | 0.2 | 0 | 10.0 | 48.0 | |
| Ⅱ:將插條置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基中 | 5 | 0 | 0 | 1.0 | 1.0 |
| 6 | 200 | 70.0 | 100 | 100 | |
| 7 | 500 | 4.0 | 90.0 | 91.0 | |
| 8 | 1000 | 0 | 87.0 | 88.0 |
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