科目: 來源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計了一個驗證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素,生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實驗。
實驗材料:如圖所示生長發(fā)育相同的同種植物若干,含生長素的羊毛脂,不含生長素的羊毛脂,剪刀等。
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實驗步驟:
第一步,取兩盆長勢相同的植物,去除頂芽,分別標號甲、乙。
第二步,用剪刀剪去甲盆植物的葉片C,在葉柄斷口敷上不含
生長素的羊毛脂;乙不作處理。
第三步,甲、乙兩盆植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間,觀察葉柄C的情況。
(1)實驗中去掉頂芽的目的是
(2)指出實驗中的兩處錯誤并改正:
①
②
(3)如對錯誤之處作了修改,該同學(xué)可能得到的實驗現(xiàn)象是 。
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科目: 來源: 題型:
果蠅的體細胞含有8條染色體。現(xiàn)有一個果蠅體細胞,它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標記。如果把該細胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),使其連續(xù)分裂,那么將會在第幾次細胞分裂中出現(xiàn):每個細胞的中期和后期都有8條被標記的染色體( )
A.第1次 B.第2次 C.第3次 D.第4次
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某種植物細胞在濃度分別為200 mmol·L-1和400 mmol·L-1的小分子物質(zhì)M溶液中,細胞吸收M的速率都是10 mmol·min-1。對此結(jié)果最合理的解釋是 ( )
A.細胞吸收M的方式為自由擴散 B.細胞吸收M的方式為主動運輸
C.細胞吸收M需要載體蛋白的參與 D.吸收M物質(zhì)時所需能量供應(yīng)不足
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下圖為綠色植物細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,甲、乙、丙分別表示不同代謝 過程。以下表達正確的是 ( ) ![]()
A.X代表的物質(zhì)是ADP、Pi
B.乙在線粒體的基質(zhì)中進行
C.乙過程將ATP中的能量轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谟袡C物中的能量
D.甲過程產(chǎn)生的O2用于丙過程的第一階段
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細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。在下列關(guān)于細胞基本共性的描述中,錯誤的是
A.均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
B.都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器”
C.遺傳信息均儲存在脫氧核糖核酸分子中
D.不同細胞均能以滲透作用方式吸水或失水
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一株自然條件下生長的成年果樹,總?cè)~面積(葉面積指數(shù))與呼吸作用和光合作用強度的變化關(guān)系如圖曲線所示。若使P點右移可達到增產(chǎn)目的,據(jù)圖,使P點右移的最簡便、有效的方法是 ( )
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A.合理施肥,增加葉的光合面積
B.降低溫度,減少呼吸消耗
C.增加光照強度,提高光能利用率
D.修剪枝葉,降低葉面積指數(shù)
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在30%的蔗糖溶液中,不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細胞是( )
①洋蔥根尖生長點細胞 ②人的口腔上皮細胞 ③洋蔥表皮細胞 ④干種子細胞 ⑤蛙卵細胞 ⑥洋蔥根尖的根冠細胞
A.①②④⑤ B.①④⑤⑥ C.①②④⑥ D.②③④⑤
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下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是 ( )
A.受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化
B.卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化
C.受精卵→桑椹胚→原腸胚→幼體
D.受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織器官的分化
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