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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳信息傳遞過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是

A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中參與翻譯過(guò)程

C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則以mRNA為模板

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下激素哪個(gè)參與昆蟲(chóng)從末齡幼蟲(chóng)變成蛹的脫皮過(guò)程(   )

   A. 保幼激素      B. 蛻皮素   C. 促前胸腺激素  D. 滯育激素 

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科目: 來(lái)源: 題型:

氯霉素(Chloramphenicol)是一種抗生素,可抑制細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成,但是不會(huì)影響高等生物細(xì)胞,最合理的原因是(   )

 A.因?yàn)榧?xì)菌沒(méi)有細(xì)胞壁            B.因?yàn)榧?xì)菌所用的氨基酸種類與高等生物不同

 C.因?yàn)榧?xì)菌不行有絲分裂          D.因?yàn)榧?xì)菌的核糖體構(gòu)造與高等生物不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)受體(receptor)的描述,哪個(gè)正確(   )

A.與配體的結(jié)合具有特異性        B.與配體的結(jié)合具有高度的親和力

C.與配體的結(jié)合具有飽和性        D.受體表面的糖修飾并不影響與配體的結(jié)合

E.不同細(xì)胞類型的受體與相同的信號(hào)分子與結(jié)合后,會(huì)產(chǎn)生相同的效應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生境破碎(habitat fragmentation)對(duì)動(dòng)物影響的敘述哪個(gè)正確(   )

   A. 生境破碎會(huì)產(chǎn)生較多邊緣,可以增加稀有動(dòng)物的生物多樣性

   B. 生境破碎會(huì)造成小種群,進(jìn)而降低種群內(nèi)的基因多樣性

   C. 生境破碎對(duì)高山田鼠的影響會(huì)比臺(tái)灣黑熊來(lái)得大

   D. 大面積的墾植森林地轉(zhuǎn)為作物田會(huì)造成森林棲地破碎,而快速道路的開(kāi)發(fā)貫穿森林地,因?yàn)榈缆访娣e有限,并不會(huì)對(duì)野生動(dòng)物造成影響,因而不被視為是生境破碎的原因

   E. 生境破碎會(huì)造成地理隔離,加速種化的過(guò)程,對(duì)動(dòng)物界長(zhǎng)程而言是有利的

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪個(gè)為肝臟合成凝血脢原(prothrombin),凝血第七、九、十因子所需(   )

   A. 葉酸   B. 維生素A   C. 維生素K   D. 維生素B1   E. 維生素B12

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科目: 來(lái)源: 題型:

在木材的  上可以看到射線的高和寬。

   A.橫切面   B.徑向縱切面  C.切向縱切面   D.徑向和橫切面

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”,某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn): ①選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。

②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為: _____________________________________

___________。

(2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明______________________________。

(3)比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明______________________________。

(4)比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明______________________________。

(5)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是___________________________________

______________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖表示云母片(具有不透水性)插入燕麥胚芽鞘的部位,箭頭表示單側(cè)光方向。請(qǐng)分析培養(yǎng)一段時(shí)間后胚芽鞘的生長(zhǎng)情況:

(1)A的生長(zhǎng)情況是                             ;

(2)B的生長(zhǎng)情況是                             ;

(3)C的生長(zhǎng)情況是                             ;

(4)D的生長(zhǎng)情況是                             。

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科目: 來(lái)源: 題型:

人們利用人工合成的性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的方法,目的是破壞該害蟲(chóng)種群的(    )

A、密度     B、性別比例     C、年齡組成     D、個(gè)體數(shù)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案