科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)遺傳信息傳遞過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中參與翻譯過(guò)程
C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則以mRNA為模板
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
以下激素哪個(gè)參與昆蟲(chóng)從末齡幼蟲(chóng)變成蛹的脫皮過(guò)程( )
A. 保幼激素 B. 蛻皮素 C. 促前胸腺激素 D. 滯育激素
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
氯霉素(Chloramphenicol)是一種抗生素,可抑制細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成,但是不會(huì)影響高等生物細(xì)胞,最合理的原因是( )
A.因?yàn)榧?xì)菌沒(méi)有細(xì)胞壁 B.因?yàn)榧?xì)菌所用的氨基酸種類與高等生物不同
C.因?yàn)榧?xì)菌不行有絲分裂 D.因?yàn)榧?xì)菌的核糖體構(gòu)造與高等生物不同
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)受體(receptor)的描述,哪個(gè)正確( )
A.與配體的結(jié)合具有特異性 B.與配體的結(jié)合具有高度的親和力
C.與配體的結(jié)合具有飽和性 D.受體表面的糖修飾并不影響與配體的結(jié)合
E.不同細(xì)胞類型的受體與相同的信號(hào)分子與結(jié)合后,會(huì)產(chǎn)生相同的效應(yīng)
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)生境破碎(habitat fragmentation)對(duì)動(dòng)物影響的敘述哪個(gè)正確( )
A. 生境破碎會(huì)產(chǎn)生較多邊緣,可以增加稀有動(dòng)物的生物多樣性
B. 生境破碎會(huì)造成小種群,進(jìn)而降低種群內(nèi)的基因多樣性
C. 生境破碎對(duì)高山田鼠的影響會(huì)比臺(tái)灣黑熊來(lái)得大
D. 大面積的墾植森林地轉(zhuǎn)為作物田會(huì)造成森林棲地破碎,而快速道路的開(kāi)發(fā)貫穿森林地,因?yàn)榈缆访娣e有限,并不會(huì)對(duì)野生動(dòng)物造成影響,因而不被視為是生境破碎的原因
E. 生境破碎會(huì)造成地理隔離,加速種化的過(guò)程,對(duì)動(dòng)物界長(zhǎng)程而言是有利的
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
下列哪個(gè)為肝臟合成凝血脢原(prothrombin),凝血第七、九、十因子所需( )
A. 葉酸 B. 維生素A C. 維生素K D. 維生素B1 E. 維生素B12
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”,某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn): ①選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。
②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為: _____________________________________
___________。
(2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明______________________________。
(3)比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明______________________________。
(4)比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明______________________________。
(5)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是___________________________________
______________________________________。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
圖表示云母片(具有不透水性)插入燕麥胚芽鞘的部位,箭頭表示單側(cè)光方向。請(qǐng)分析培養(yǎng)一段時(shí)間后胚芽鞘的生長(zhǎng)情況:
![]()
(1)A的生長(zhǎng)情況是 ;
(2)B的生長(zhǎng)情況是 ;
(3)C的生長(zhǎng)情況是 ;
(4)D的生長(zhǎng)情況是 。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
人們利用人工合成的性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的方法,目的是破壞該害蟲(chóng)種群的( )
A、密度 B、性別比例 C、年齡組成 D、個(gè)體數(shù)量
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com