科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | ③是翻譯過程,方向是從b到a | |
| B. | 每種氨基酸均可由不止一種tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn) | |
| C. | ①②③也能在動(dòng)物細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行 | |
| D. | 一條mRNA可與多個(gè)核糖體結(jié)合,多個(gè)核糖體共同合成一條多肽鏈,加快了翻譯的速率 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體 | |
| B. | 生物膜是細(xì)胞內(nèi)所有化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的場所 | |
| C. | 線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶 | |
| D. | 核膜上的核孔可以讓所有蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出 |
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科目: 來源: 題型:多選題
| A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間” | |
| B. | 核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
| C. | 有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體 | |
| D. | 溶酶體能合成多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān) | |
| B. | 實(shí)驗(yàn)①中,a部分細(xì)胞屬于對(duì)照組 | |
| C. | 實(shí)驗(yàn)②中a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中部分形成對(duì)照 | |
| D. | 實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 向葡萄糖溶液中加入酵母細(xì)胞研磨液 | |
| B. | 向葡萄糖溶液中加入斐林試劑水浴加熱 | |
| C. | 向過氧化氫溶液中滴加FeCl3溶液 | |
| D. | 向過氧化氫溶液中滴加肝臟研磨液 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 藍(lán)藻和衣藻都能通過光合作用合成有機(jī)物,但前者不含葉綠體 | |
| B. | 成人的胸肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量明顯少于腹肌細(xì)胞 | |
| C. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存、復(fù)制的惟一場所 | |
| D. | 性激素在核糖體上合成后,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 減數(shù)分裂可以使精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞中的DNA減半 | |
| B. | 基因重組只能發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期 | |
| C. | 減數(shù)分裂對(duì)于生物多樣性的形成具有重要的意義 | |
| D. | 基因?yàn)锳ABb的精原細(xì)胞如果發(fā)生了同源染色體的交叉互換,則可形成四種精子 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 利用8%的HCl處理口腔上皮細(xì)胞,目的是使組織細(xì)胞彼此分開,隨后需用蒸餾水沖洗 | |
| B. | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞可以用于制備細(xì)胞膜,但不可以用于觀察有絲分裂 | |
| C. | 從低倍鏡換成高倍鏡后,視野會(huì)變亮,此時(shí)應(yīng)縮小光圈,防止光線過強(qiáng)影響觀察 | |
| D. | 進(jìn)行還原糖檢測時(shí),可選用的理想材料有葡萄、草莓等,斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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