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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示細(xì)胞內(nèi)相關(guān)的生理活動(dòng),下列表述不正確的是( 。
A.圖甲所示生理活動(dòng)涉及圖乙中的a、b、c、f、g過(guò)程
B.圖甲所示生理活動(dòng)可以發(fā)生在原核細(xì)胞不能發(fā)生在真核細(xì)胞細(xì)胞核
C.圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程為b、c、d、e
D.圖乙的f和g過(guò)程主要通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)

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科目: 來(lái)源:2016年福建龍巖高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)群落演替的敘述,不正確的是( )

A.初生演替相對(duì)于次生演替進(jìn)程緩慢、時(shí)間長(zhǎng)

B.群落演替的過(guò)程中優(yōu)勢(shì)種群基因頻率會(huì)發(fā)生改變

C.在演替過(guò)程中,植物種類發(fā)生變化,動(dòng)物種類也會(huì)隨之改變

D.在演替過(guò)程中,群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,但水平結(jié)構(gòu)未改變

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某DNA分子含1000個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈的A:T:C:G=4:3:2:1,下列說(shuō)法正確的有( 。╉(xiàng).
①該分子的形成一定在細(xì)胞核內(nèi)完成的
②該DNA分子堿基對(duì)中有氫鍵2300個(gè)
③由該鏈作為模板轉(zhuǎn)錄出的mRNA上C與G的數(shù)量占?jí)A基總數(shù)的$\frac{3}{10}$
④該分子的復(fù)制一定發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
⑤該分子最多能攜帶41000種遺傳信息.
A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A.RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能
B.蛋白質(zhì)遇高溫變性時(shí),其空間結(jié)構(gòu)被破壞,肽鍵數(shù)減少
C.糖蛋白、抗體、限制酶、載體不都是具有特異性作用的物質(zhì)
D.淀粉、糖原和脂肪主要含有C、H、O三種元素

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,病毒表面覆蓋有兩種不同的纖突,纖突具有抗原特性.纖突中的一種是紅細(xì)胞凝集素(HA),現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)十幾種,另一種是神經(jīng)氨酸酶(NTA),至少有9種,它們都是蛋白質(zhì).禽流感有H5N1、H7N9、H9N2等多種類型,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.HA及NTA出現(xiàn)多種類型是單鏈RNA發(fā)生改變的結(jié)果
B.H5N1、H7N9、H9N2等多種類型的出現(xiàn)與染色體變異無(wú)關(guān)
C.H7N9亞型禽流感病毒侵染人體后,可在人體內(nèi)環(huán)境中繁殖
D.禽流感病毒和其他生物共用一套遺傳密碼

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.甲、乙兩組同學(xué)欲探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α),圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖.請(qǐng)根據(jù)甲、乙兩組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)回答:

(1)甲組同學(xué)用三個(gè)不同濃度C1、C2和C3的生長(zhǎng)素做實(shí)驗(yàn),測(cè)得彎曲角度的值分別為α1、α2和α3,且關(guān)系為:α1>α2>α3,則你根據(jù)甲組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)一下不同彎曲角度對(duì)應(yīng)的濃度C1、C2和C3之間大小的關(guān)系有4種可能;若已知彎曲角度α3對(duì)應(yīng)的濃度C3不是燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度,請(qǐng)問(wèn)甲組同學(xué)如何通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)找到燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度?
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作思路:在該生長(zhǎng)素濃度即C3基礎(chǔ)上,分別在低于C3和高于C3的范圍增加一系列濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)乙組同學(xué)用另兩個(gè)未知不同濃度CX和CY的生長(zhǎng)素做實(shí)驗(yàn),測(cè)得彎曲角度的值分別為αX、αY,且關(guān)系為:αXY.乙組同學(xué)為了進(jìn)一步比較濃度CX和CY的大小,用燕麥胚根做了如圖2所示實(shí)驗(yàn),結(jié)果向右彎曲生長(zhǎng),則CX大于(大于、小于)CY,這個(gè)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí),利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)
B.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b的溶解度最小
C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)采用的對(duì)比實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)研究常用的方法之一
D.調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率時(shí),應(yīng)選擇有紅綠色盲病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于DNA分子的敘述,不正確的是(  )
A.磷酸和脫氧核糖交替連接排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B.某雙鏈DNA分子中有4000個(gè)堿基對(duì),其中鮑嘧啶有1200個(gè),則腺嘌呤的數(shù)目是800個(gè)
C.雙鏈DNA分子中,若一條鏈上的堿基$\frac{A+T}{G+C}$的比值為b,則另一條鏈的堿基$\frac{A+T}{G+C}$的比值也為b
D.體內(nèi)DNA分子中氫鍵含量越多,DNA分子越穩(wěn)定

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0.3g/L的蔗糖溶液中進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果如圖.下列敘述正確的是( 。
A.圖中M是細(xì)胞質(zhì),N是細(xì)胞液
B.將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,細(xì)胞會(huì)吸水漲破
C.M體積變小是細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度所致
D.N空間的大小與L的選擇透過(guò)性有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.科學(xué)家將荒漠植物中的耐鹽基因轉(zhuǎn)移到萵苣細(xì)胞內(nèi),獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽萵苣新品種.在培育過(guò)程中用到了EcORⅠ、SmaⅠ、NaeⅠ三種限制酶,如圖依次表示EcORⅠ、SmaⅠ、NaeⅠ三種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)限制酶主要是從原核(生物)中分離純化而來(lái)的,限制酶能將雙鏈DNA分子中的磷酸二酯鍵(化學(xué)鍵)斷開(kāi).DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的片段末端有兩種形式--黏性末端、平末端.
(2)請(qǐng)繪出EcORⅠ切割DNA分子后產(chǎn)生的末端,SmaⅠ和NaeⅠ切割形成的DNA片段之間能(填“能”或“不能”)連接形成重組DNA分子.
(3)將生長(zhǎng)至四葉期的轉(zhuǎn)基因幼苗轉(zhuǎn)入高濃度食鹽(NaCl)溶液中培養(yǎng),進(jìn)行耐鹽試驗(yàn),用非轉(zhuǎn)基因幼苗作為對(duì)照,培養(yǎng)30天后觀察現(xiàn)象.若轉(zhuǎn)基因植株正常生長(zhǎng),則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因植株獲得了耐鹽特性.

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