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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用滅活的脊髓灰質(zhì)炎病毒初次感染小鼠后,小鼠體內(nèi)可能( )

A.產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)

B.產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合

C.產(chǎn)生針對(duì)該病毒的效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)

D.短期內(nèi)再次受到該病毒感染后不會(huì)產(chǎn)生更多的抗體

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程. 請(qǐng)回答下列問題:

(1)嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度,最終促進(jìn)腺體A 分泌甲狀腺激素,該激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身細(xì)胞.
(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦滲透壓感受器興奮,促進(jìn)下丘腦合成分泌相關(guān)激素,調(diào)節(jié)水鹽平衡.
(3)當(dāng)血糖濃度下降時(shí),下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮,最終使血糖濃度上升,此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)某種糖尿病由胰島B 細(xì)胞損傷引起,患病率具有明顯的家族聚集現(xiàn)象.從遺傳上看,該病是多基因遺傳病。瑫r(shí)發(fā)現(xiàn)患者血液中含有抗胰島B 細(xì)胞的抗體和效應(yīng) T 細(xì)胞,則從免疫角度來(lái)看,這是一種自身免疫病.胰島 B 細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫(或特異性)免疫導(dǎo)致的.
(5)某人全身突然被冰水澆濕,軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗,并感覺刺骨的寒意,該過(guò)程的神經(jīng)中樞分別位于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞、大腦皮層.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中①~⑤表示代謝過(guò)程,A~F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2表示密閉適宜溫度條件下,光照、CO2等環(huán)境因素影響植物生理活動(dòng)的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中,過(guò)程①~⑤中在生物膜上進(jìn)行的有①③,物質(zhì)A是ATP和[H].
(2)圖2中t2→t3段,限制氧氣產(chǎn)生速度的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,t5時(shí)刻葉綠體中C5的合成速率將不變.
(3)銅是導(dǎo)致土壤污染的重金屬之一,當(dāng)土壤中銅含量超過(guò)一定濃度時(shí),植物由于銅中毒而引起缺鐵,出現(xiàn)失綠癥.為初步驗(yàn)證上述結(jié)論,應(yīng)設(shè)置完全培養(yǎng)液(A組)、添加過(guò)量銅培養(yǎng)液(B組)、缺鐵 培養(yǎng)液(C組),在適宜條件下培養(yǎng)同種植物,一定時(shí)間后取等量葉片檢測(cè)色素含量.若B和C組色素含量明顯偏少,則上述結(jié)論正確.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖,下列相關(guān),說(shuō)法中不正確的是( 。
A.流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
B.若大量捕殺青蛙,則鼠的數(shù)量呈下降趨勢(shì)
C.微生物分解秸稈后產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽可被農(nóng)作物利用
D.該模式主要充分利用了秸稈中的能量,從而提高能量傳遞效率

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.雞嗉子榕僅僅依賴于雞嗉子榕小蜂為其傳粉,而這種榕小蜂也只依靠該榕樹為其提供繁殖后代的場(chǎng)所和食物.某科研人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),雞嗉子榕之所以能吸引榕小蜂是因?yàn)殡u嗉子榕的隱頭花序能分泌4-甲基苯甲醚.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是  (  )
A.雞嗉子榕小蜂與雞嗉子榕的種間關(guān)系為互利共生
B.4-甲基苯甲醚對(duì)榕小蜂來(lái)說(shuō)是一種化學(xué)信息
C.雞嗉子榕開花季節(jié),榕小蜂的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D.雞嗉子榕與雞嗉子榕小蜂之間相互影響,共同進(jìn)化

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.不同處理對(duì)某種植物性別分化的影響如表所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
處理結(jié)果
完整植株雌、雄株各占一半
去部分葉雄株占多數(shù)
去部分葉+施用細(xì)胞分裂素雌株占多數(shù)
去部分根雌株占多數(shù)
去部分根+施用赤霉素雄株占多數(shù)
A.葉產(chǎn)生了能促進(jìn)雄株形成的赤霉素
B.若對(duì)完整的植株使用赤霉素則雄株數(shù)量增多
C.若對(duì)完整的植株使用細(xì)胞分裂素則雌株數(shù)量增多
D.赤霉素和細(xì)胞分裂素對(duì)性別分化的作用是不同的

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6.高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用.如圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型,圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞,E、F表示物質(zhì).據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.E物質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜有一定的流動(dòng)性
B.若上圖表示免疫調(diào)節(jié)過(guò)程,則Ⅱ細(xì)胞可能是B細(xì)胞
C.若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程,且E與F結(jié)合使Ⅱ的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,則可能是由饑餓引起的
D.若E與F結(jié)合后,促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X,且X使E的生成量增加,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.如果X代表血糖,在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要是由于肝糖原分解,則b→c的變化過(guò)程與血液中胰高血糖素的濃度升高有關(guān)
B.如果X代表抗利尿激素,c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性增大
C.如果X代表CO2,c→d時(shí)段,腦干中的吸中樞興奮,呼吸強(qiáng)度增加
D.如果X代表甲狀腺激素,則分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.足球賽場(chǎng)上,球員奔跑、搶斷、相互配合,完成射門.對(duì)比賽中球員機(jī)體生理功能的表述,不正確的是( 。
A.長(zhǎng)時(shí)間奔跑需要消耗大量糖用于供能
B.機(jī)體在運(yùn)動(dòng)中經(jīng)體溫調(diào)節(jié)降低產(chǎn)熱量以防止體溫升高
C.運(yùn)動(dòng)員在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門
D.球員的相互配合需要大腦皮層參與調(diào)控

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的過(guò)程,下列表述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡述了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
C.顯微鏡下觀察到多種多樣的細(xì)胞是細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的基礎(chǔ)
D.魏爾肖所說(shuō)的“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”已被推翻

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