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13．為研究某種糖尿病的發(fā)病機理，科研人員選取了3組小鼠進行實驗，實驗期間均飼喂高糖高脂食物，6周后檢測結果如表．回答下列問題（注：瘦素由脂肪細胞分泌，能促使機體減少攝食，抑制脂肪細胞的合成，使體重減輕）：

比較項目	對照組	甲組（患糖尿�。�	乙組（患糖尿病、加強運動）
體重/g	361.75	436.60	348.7
血糖/mmol•L-1	5.06	7.49	5.77
胰島素/mIU•L-1	13.61	33.57	25.69
瘦素/ng•mL-1	1.28	7.95	4.62
瘦素受體蛋白/OD	0.48	0.10	0.28

（1）肝臟細胞、胰島B細胞和紅細胞中，胰島素受體數目最多的是肝臟細胞．
（2）據表推測，患糖尿病的小鼠血糖濃度較高的原因是胰島素不能與靶細胞膜上的受體結合、靶細胞上缺乏胰島素的受體．與對照組相比，甲組小鼠的體重顯著增加，原因是甲組小鼠的瘦素受體蛋白少，脂肪細胞合成增多．
（3）依據上述實驗結果，此類型糖尿病患者應采取的生活保健措施是加強體育鍛煉．

12．用甲、乙兩組液體培養(yǎng)基培養(yǎng)小球藻，甲組加入KNO₃，乙組加入等量的NH₄Cl，其它條件適宜且相同，結果如圖所示．回答下列問題：
（1）本實驗的目的是探究KNO₃和NH₄Cl對小球藻種群數量增長（種群密度、生長）的影響．
（2）實驗數據表明，當pH低于5之后，乙組小球藻的種群密度基本不再增加，從代謝角度分析，可能是pH影響了酶的活性．
（3）NO₃^-及NH₄⁺被吸收到細胞內，主要用于核酸、蛋白質、ATP（至少答出兩種）等重要化合物的合成．
（4）若將適宜光照條件下培養(yǎng)的小球藻突然移至黑暗環(huán)境中，其葉綠體內含量首先增加的物質是ADP（填“C₃”、“C₅”或“ADP”）．

11．果蠅的有眼（E）對無眼（e）為顯性，E、e基因位于Ⅳ號常染色體上．Ⅳ號染色體多一條的個體稱為Ⅳ一三體，減數分裂時，Ⅳ號染色體中的任意兩條聯(lián)會后正常分離，另一條染色體隨機移向細胞一極，各種配子的形成機會和可育性相同．下列分析正確的是（　　）

	A．	三體的產生不會改變種群的基因頻率
	B．	三體的一個精原細胞產生的精子染色體數目各不相同
	C．	正常的無眼果蠅與有眼果蠅雜交，子代均為有眼
	D．	用正常的無眼果蠅與Ⅳ一三體果蠅雜交可測定后者的基因型

10．如圖為嗅覺感受器接受刺激產生興奮的過程示意圖，下列分析不正確的是（　�。�

	A．	圖示過程會發(fā)生化學信號到電信號的轉換
	B．	氣味分子引起Na+通道開放導致膜內Na+濃度高于膜外
	C．	圖示過程體現了膜蛋白具有信息傳遞、催化和運輸功能
	D．	神經沖動傳導至大腦皮層才能產生嗅覺

9．關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”及“觀察植物細胞的有絲分裂”的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	都可選用洋蔥作為實驗材料		B．	所用鹽酸的濃度和作用都相同
	C．	染色前都要用清水處理		D．	都需要在高倍顯微鏡下觀察

8．下列過程中，細胞內遺傳物質發(fā)生改變的是（　�。�

	A．	造血干細胞分化為B細胞		B．	效應T細胞使靶細胞裂解
	C．	R型細菌轉化為S型細菌		D．	生長素誘導產生無子番茄

7．下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是（　�。�

	A．	生物膜的動態(tài)變化體現了膜的選擇透過性
	B．	線粒體內膜和葉綠體內膜都是產生ATP的重要場所
	C．	與心肌細胞相比，垂體細胞的高爾基體膜成分更新較慢
	D．	內質網增大了細胞內的膜面積，有利于酶和核糖體的附著

6．如圖為培育轉基因山羊生產人β-酪蛋白的流程圖．請回答下列問題．

（1）獲取過程①所用的人β-酪蛋白基因時，可先提取人體細胞中的β-酪蛋白的mRNA，以其作為模板在反轉錄酶作用下合成cDNA（或DNA）．
（2）重組人β-酪蛋白基因表達載體中必須有啟動子，其是RNA聚合酶識別和結合的部位．
（3）過程②可選用桑椹胚階段（或囊胚）階段的胚胎進行移植．
（4）過程③可使用胚胎分割技術擴大轉基因山羊群體．
（5）過程④中的β-酪蛋白基因在細胞內表達的場所為細胞核和細胞質，在分子水平上可通過抗原-抗體雜交技術檢測轉基因山羊中是否成功表達出人β-酪蛋白．

5．中國女科學家屠呦呦研制的抗瘧藥-青蒿素挽救了數百萬人的生命，因此獲得了2015年諾貝爾生理學獎．為獲得青蒿素高產植株，做了大量實驗．青蒿種子的子葉有黃色和綠色兩種，這一對性狀由常染色體上的兩對基因控制（相關基因用A、a和B、b表示），現有兩個純合的綠色子葉種子X、Y，種植后分別與純合的黃色子葉植株進行雜交獲得大量種子（F₁），子葉全部為黃色，然后再進行如下實驗：
Ⅰ．X的F₁全部自花傳粉，所得后代性狀及比例為：黃色：綠色=9：7
Ⅱ．Y的F₁全部與基因型為aabb的個體相交，所得后代性狀及比例為：黃色：綠色=1：1
請回答下列問題．
（1）孟德爾運用假說-演繹法法，總結出了遺傳學兩大定律，為雜交實驗提供了理論基礎．上述實驗遵循的孟德爾遺傳學定律是基因的自由組合定律（或自由組合定律）．
（2）根據上述實驗結果可以判斷，X的基因型為aabb，Y的基因型為AAbb或aaBB．
（3）實驗Ⅰ的后代中，黃色子葉個體的基因型有4種．若讓X的F₁與基因型為aabb的個體相交，其后代的表現型及比例為黃：綠=1：3．
（4）已知野生型青蒿為二倍體，通過一定的育種處理獲得三倍體青蒿，該三倍體青蒿不能（填“能”或“不能”）形成正常的配子，該育種依據的原理是染色體變異（或染色體數目變異）．

4．將去掉尖端的番茄幼苗作如圖所示實驗處理，一段時間后觀察幼苗生長情況．請回答下列問題．
（1）植物激素是植物細胞之間傳遞信息的分子，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物．
（2）在番茄幼苗中，色氨酸經過一系列反應轉變成生長素．在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性（填“極性”或“非極性”）運輸．
（3）實驗中，幼苗將直立（填“向光彎曲”或“直立”或“不”）生長，產生這一生長現象的原因是因為沒有尖端不能感受單側光，不影響生長素（IAA）的分布，生長素（IAA）運輸到下面，促進細胞伸長生長．