科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | B. | C. | D. |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ②與③是靜止不動(dòng)的 | B. | ③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 | ||
| C. | 葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜需要②的協(xié)助 | D. | 細(xì)胞識(shí)別與①有關(guān) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 保護(hù)生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)措施 | |
| B. | 轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)危害生物的多樣性 | |
| C. | 改變和破壞生物的生存環(huán)境是造成生物多樣性危機(jī)的主要原因 | |
| D. | 引進(jìn)的外來(lái)物種會(huì)通過(guò)捕食或競(jìng)爭(zhēng)排擠本地物種,但不會(huì)造成生物多樣性危機(jī) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①④ | B. | ②① | C. | ③④ | D. | ②③ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 若探究胚芽鞘感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對(duì)照 | |
| B. | 若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因,應(yīng)設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照 | |
| C. | 若探究植物產(chǎn)生向光性的外因,應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照 | |
| D. | 圖中向光彎曲生長(zhǎng)的是①③⑤ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受⑦過(guò)程調(diào)節(jié) | |
| B. | 該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng) | |
| C. | 如果感受器、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧,則效應(yīng)器為圖中的內(nèi)分泌腺 | |
| D. | 如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少 |
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| 注射的激素 | 生理反應(yīng) |
| a | 低血糖,甚至昏迷 |
| b | 促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長(zhǎng)明顯 |
| c | 使呼吸、心率加快,并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加 |
| A. | 甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素 | B. | 胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 | ||
| C. | 生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素 | D. | 胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 |
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| A. | 在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結(jié)構(gòu) | |
| B. | 突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突等通過(guò)一定的方式形成突觸 | |
| C. | 神經(jīng)元的樹(shù)突末梢經(jīng)過(guò)多次分支,最后每個(gè)小枝末端膨大形成突觸小體 | |
| D. | 前一個(gè)神經(jīng)元的突觸前膜和后一個(gè)神經(jīng)元的突觸后膜共同構(gòu)成突觸 |
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