科目: 來源: 題型:選擇題
| 育種實例 | 可遺傳變異類型 | |
| A | 利用高莖豌豆和高莖豌豆雜交培育矮莖豌豆 | 基因重組 |
| B | 用普通二倍體有子西瓜培育三倍體無子西瓜 | 基因突變 |
| C | 利用大腸桿菌來生產(chǎn)胰島素 | 基因重組 |
| D | 用紫外線照射青霉菌培育高產(chǎn)青霉素菌株 | 染色體變異 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
| B. | 人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素 | |
| C. | 克里克最先預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,并將其命名為中心法則 | |
| D. | 溫特的實驗證明了胚芽鞘的彎曲生長是由化學(xué)物吲哚乙酸引起的 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:實驗題
| 部位 | 莖尖 | 幼葉 | 伸長莖 | 側(cè)芽 | 成熟葉 | 成熟莖 | 根 | 根尖 | |
| 相對濃度 | 生長素 | +++ | +++ | ++ | + | + | + | + | ++ |
| 赤霉素 | +++ | +++ | ++ | ++ | + | + | ++ | ||
| 細(xì)胞分裂素 | +++ | - | - | - | - | - | - | +++ | |
| 脫落酸 | - | - | - | - | +++ | - | - | - | |
| +++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無 | |||||||||
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | X>A,Y>B | B. | A>X=Y>B | C. | A>X,B>Y | D. | B>X=Y>A |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 甲、乙、丙依次為組織液、血漿、淋巴 | |
| B. | 甲中的葡萄糖進入肝細(xì)胞需穿過兩層磷脂分子 | |
| C. | 甲液為肝細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,乙液比甲液含有更多蛋白質(zhì) | |
| D. | 肝細(xì)胞、甲、乙三部位CO2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | Ⅰ中現(xiàn)存的消費者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費者的總能量 | |
| B. | Ⅰ、Ⅱ中的消費者的總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量 | |
| C. | Ⅰ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率應(yīng)該大于Ⅱ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率 | |
| D. | 造成Ⅱ的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級消費者的個體很小 |
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