科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 小生態(tài)缸的各種生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) | |
| B. | 應(yīng)該經(jīng)常向小生態(tài)缸中通氣,從而保證瓶中生物的呼吸 | |
| C. | 小生態(tài)缸中投放的生物必須有很強(qiáng)的生命力,投放的動(dòng)物數(shù)量越多越好 | |
| D. | 應(yīng)該將生態(tài)缸放在陽(yáng)光能夠強(qiáng)烈直射的地方,以保證獲得足夠的能量 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
| B. | 在“草→兔→狐”這條食物鏈中,兔通過(guò)攝食獲得的儲(chǔ)存在草中的化學(xué)能,主要被分解者利用 | |
| C. | 圖中$\frac{②}{①}$的比值代表“草→兔”的能量傳遞效率 | |
| D. | ③和④分別屬于草和兔同化量的一部分 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 從湖底開(kāi)始的水生演替 | B. | 裸巖上的演替 | ||
| C. | 火災(zāi)后的森林發(fā)生演替 | D. | 冰川泥上的演替 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 植物向光性是由于向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性 | |
| B. | 赤霉素常用于處理蘆葦,增長(zhǎng)纖維長(zhǎng)度,用于造紙 | |
| C. | 乙烯利可用于果實(shí)的催熟 | |
| D. | 脫落酸在植物體的各個(gè)部位均有合成,促進(jìn)植物脫落 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 含青霉素的培養(yǎng)基和四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng) | |
| B. | 含青霉素的培養(yǎng)基和四環(huán)素的培養(yǎng)基上均不能生長(zhǎng) | |
| C. | 含青霉素培養(yǎng)基上能生長(zhǎng),含四環(huán)素培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng) | |
| D. | 含青霉素培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng),含四環(huán)素培養(yǎng)基上能生長(zhǎng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | D點(diǎn)是進(jìn)行捕撈以維持該種群的持續(xù)生存的最有利時(shí)機(jī) | |
| B. | D點(diǎn)表示種群密度最大 | |
| C. | 從0點(diǎn)到D點(diǎn),種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越劇烈 | |
| D. | B點(diǎn)表示種群的增長(zhǎng)速率最大 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 激素調(diào)節(jié)的作用范圍比較局限 | |
| B. | 垂體合成的激素需要通過(guò)血漿的運(yùn)輸才能到靶細(xì)胞 | |
| C. | 某因病聽(tīng)不懂別人講話,原因是大腦皮層S區(qū)受損 | |
| D. | 內(nèi)分泌腺所分泌的激素不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 8a 和 8a | B. | 8a 和 4a | C. | 4a 和 4a | D. | 4a 和 2a |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 4+XXY | B. | 44+XXX | C. | 44+XXY或44+XXX | D. | 44+XXY或44+XY |
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