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13．實(shí)驗(yàn)證明，基因型為TT的人，可以嘗出質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1}{6000000}$～$\frac{1}{750000}$的PTC溶液的苦昧；基因型為Tt的人，可以嘗出$\frac{1}{380000}$～$\frac{1}{48000}$的PTC溶液的苦味；基因型為tt的人，只能嘗出$\frac{1}{24000}$及以上質(zhì)量分?jǐn)?shù)的PTC溶液的苦味，說(shuō)明不同的基因型，表現(xiàn)出來(lái)的性狀不一樣．
提出問(wèn)題：
如果已知基因型TT的人和基因型Tt的人在PTC嘗味能力上有差別，但都屬于味覺正常的人，屬非味盲．基因型為tt的人對(duì)PTC嘗味能力極低，屬味盲．那么如何區(qū)分味盲和非味茸的基因型個(gè)體呢？
推薦器材：
小燒杯、滴管、玻璃棒；PTC、蒸餾水、飲用水．
作出假設(shè)：
如果兩個(gè)人對(duì)PTC（溶液）敏感度不一樣，那么他們的基因型一定存在差別．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
1 提前2天配制PTC溶液：稱取PTC結(jié)晶1.3克，加入蒸餾水1000mL，攪拌至完全溶解．（此PTC溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{750}$）
2 測(cè)試前將上述母液定為1號(hào)，然后依次稀釋至需要的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
3 被測(cè)試者依次嘗試不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的PTC溶液：測(cè)試者用滴管吸取少量溶液，在被測(cè)試者的舌根部滴3滴，讓被測(cè)試者徐徐咽下，詢問(wèn)能否感知苦味，并記錄下測(cè)試結(jié)果．
請(qǐng)根據(jù)上述研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，分析回答問(wèn)題．
（1）如果兩個(gè)人對(duì)PTC（溶液）敏感度不一樣，那么他們的基因型一定存在差別．
（2）在表中填寫兩個(gè)不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的PTC溶液，以使實(shí)驗(yàn)可以準(zhǔn)確地區(qū)分出味盲和非味盲．

PTC溶液編號(hào)	1	2	3	4
PTC溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)	$\frac{1}{750}$	$\frac{1}{12000}$	$\frac{1}{24000}$	$\frac{1}{48000}$

（3）測(cè)試時(shí)，你認(rèn)為從低質(zhì)量分?jǐn)?shù)到高質(zhì)量分?jǐn)?shù)依次測(cè)試好，還是從高質(zhì)量分?jǐn)?shù)到低質(zhì)量分?jǐn)?shù)依次測(cè)試好？從低質(zhì)量分?jǐn)?shù)到高質(zhì)量分?jǐn)?shù)為什么？對(duì)低質(zhì)量分?jǐn)?shù)PTC溶液敏感，就不用再測(cè)試高質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液．
（4）每更換不同編號(hào)溶液測(cè)試前，都要用蒸餾水漱口的原因防止上次PTC溶液殘留，引起下次測(cè)試溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生改變．
（5）如表是生物學(xué)科研究性學(xué)習(xí)小組記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，用直方圖表示出味盲和非昧盲比例情況．

	$\frac{1}{24000}$	$\frac{1}{48000}$	$\frac{1}{750000}$
第一興趣小組記錄數(shù)據(jù)	19	56	113
第二興趣小組記錄數(shù)據(jù)	11	34	65
第三興趣小組記錄數(shù)據(jù)	10	30	62
合計(jì)	40	120	240

12．如圖為某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，回答問(wèn)題．

（1）圖中的②、⑤代表的物質(zhì)依次為信使RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA．
（2）寫出基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞主要部位是細(xì)胞核，翻譯發(fā)生的細(xì)胞主要部位是細(xì)胞質(zhì)（核糖體）．
（3）若④代表一個(gè)氨基酸，根據(jù)對(duì)應(yīng)的密碼子寫出其名稱甲硫氨酸．
（4）若該基因合成的物質(zhì)是用來(lái)催化光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中化學(xué)能的過(guò)程，則該酶的存在部位是類囊體的薄膜上．若該基因合成的物質(zhì)是用來(lái)催化葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程，則該酶存在的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

11．某兩歲男孩（IV₁₁）患黏多糖貯積癥，骨骼畸形，智力低下，其父母非近親結(jié)婚．經(jīng)調(diào)查，該家族遺傳系譜圖如圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）經(jīng)檢查Ⅲ₆不攜帶致病基因，則該病最可能為X染色體上隱性性基因控制的遺傳�。�
（2）Ⅳ₁₁患者的致病基因來(lái)自第Ⅱ代中的4號(hào)個(gè)體．
（3）科學(xué)家測(cè)定了Ⅰ₁、Ⅰ₂和Ⅱ₅與該病有關(guān)的基因模板鏈的核苷酸序列，得到的堿基序列分別為：
（Ⅰ_l）父親：…TGGACTTTCAGGTAT…
（Ⅰ₂）母親：…TGGACTTTCAGGTAT…
（Ⅱ₅）患者：…TGGACTTAGGTAT…
可以看出，此遺傳病致病基因的產(chǎn)生，是由于DNA堿基對(duì)的缺失造成的，此類可遺傳變異稱為基因突變．
（4）黏多糖貯積癥患者未成年即死亡．為減少黏多糖貯積癥的發(fā)生，該家庭第Ⅳ代中的10（填寫序號(hào)）應(yīng)注意進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷．

10．如圖是某一生物正在進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的細(xì)胞分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）甲圖中含有8個(gè)DNA分子．
（2）乙、丙兩圖中正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是丙，正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是乙．
（3）甲圖中標(biāo)出了染色體上含有的部分基因，請(qǐng)你仔細(xì)觀察甲圖后，寫出乙圖細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞基因型
AaBb和丙圖細(xì)胞分裂后子細(xì)胞的基因型aB．
（4）甲圖中最可能發(fā)生的變異類型是交叉互換導(dǎo)致的基因重組．

9．等位基因出現(xiàn)的原因是（　�。�

A．

染色體數(shù)目變異

B．

染色體結(jié)構(gòu)變異

C．

基因突變

D．

基因重組

8．下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�

	A．	人的身高與體重		B．	人的單眼皮與雙眼皮
	C．	人的長(zhǎng)發(fā)與卷發(fā)		D．	人的味覺與視覺

7．有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　�。�

	A．	DNA復(fù)制后，DNA數(shù)目加倍		B．	DNA復(fù)制后，染色體數(shù)目加倍
	C．	減數(shù)分裂過(guò)程不會(huì)發(fā)生基因突變		D．	減數(shù)分裂的細(xì)胞中都沒有染色單體

6．據(jù)報(bào)道，在印度新德里居民飲用水中，科學(xué)家們?cè)�發(fā)現(xiàn)多種攜帶特殊基因的超級(jí)細(xì)菌，它們能抵抗幾乎所有已知抗生素，一旦肆虐爆發(fā)，人類將面臨“無(wú)藥可治”的困境．關(guān)于“超級(jí)細(xì)菌”產(chǎn)生原因的解釋，正確的是（　　）

	A．	抗生素引起細(xì)菌的定向變異		B．	抗生素導(dǎo)致“耐藥性”基因頻率下降
	C．	細(xì)菌進(jìn)化引起“耐藥性”基因突變		D．	抗生素對(duì)“耐藥性”基因進(jìn)行了選擇

5．甲圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖乙選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度（30℃）、CO₂濃度等恒定，測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下 O₂和 CO₂的釋放量．請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）甲圖a～d四個(gè)生理過(guò)程中，人體不能進(jìn)行的過(guò)程除 a 外，還包括b．a(chǎn) 生理過(guò)程中，光反應(yīng)產(chǎn)生的O₂從葉綠體基質(zhì)擴(kuò)散到鄰近細(xì)胞的線粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò)6層生物膜．
（2）硝化細(xì)菌將CO₂轉(zhuǎn)化為C₆H₁₂O₆時(shí)，所利用的能量來(lái)自NH₃氧化分解所釋放的化學(xué)能．
（3）圖乙在光照強(qiáng)度為12千勒克斯（klx）時(shí)，甜櫧根尖細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（4）從圖乙可知，在光照強(qiáng)度為8千勒克斯（klx）時(shí)植物產(chǎn)生O₂的速率為240mol•m^-2•h^-1，若此光照強(qiáng)度下光照12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，則甜櫧不能（填“能”、“不 能”）正常生長(zhǎng)，原因是光合作用合成的有機(jī)物被細(xì)胞呼吸消耗（或12h光照時(shí)積累的有機(jī)物正好被12h黑暗時(shí)消耗掉）．