科目： 來源： 題型：選擇題
| A． | 組別1號與2號對照，說明加熱能降低化學反應的活化能 | |
| B． | 組別3號與4號對照，說明酶具有高效性 | |
| C． | 組別3號和4號實驗不能置于90℃水浴中進行 | |
| D． | 溫度是組別3號與4號的無關變量 |
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| A． | 觀察DNA與RNA在細胞中的分布的實驗步驟是：制片-水解-染色-沖洗-觀察 | |
| B． | 光學顯微鏡的高倍鏡下可看到葉綠體的雙層膜，內部有許多基粒 | |
| C． | 觀察質壁分離及復原實驗的現象，低倍鏡下即可見原生質層的位置及液泡大小 | |
| D． | 蛋白質鑒定時先加雙縮脲試劑A液，再加等量雙縮脲試劑B液，即可鑒定 |
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| A． | 施旺、施萊登提出“細胞通過分裂產生新細胞”的觀點 | |
| B． | 羅伯特森提出了生物膜模型：所有生物膜都由蛋白質-脂質-蛋白質三層結構 | |
| C． | 細胞膜的流動鑲嵌模型是桑格和尼克森提出的 | |
| D． | 人鼠細胞融合實驗以及相關實驗可以說明細胞膜具有一定的流動性 |
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| A． | 人類活動會使群落演替，按照不同于自然演替的速度和方向進行 | |
| B． | 從“棄耕的農田、草原、灌木”演替過程中，生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性增強 | |
| C． | 森林火災后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同 | |
| D． | 演替總是向群落結構復雜，資源利用率提高的方向進行 |
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| A． | 年齡組成為穩(wěn)定型的種群，數最不可能超過K值 | |
| B． | 種群呈“S”型增長過程中，在達到K值之前就是“J”型增長 | |
| C． | 種群密度不能反映出種群在將來一段時間內的變化趨勢 | |
| D． | 森林中各種生物的垂直分層現象都是由光照直接決定的 |
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| A． | 質壁分離現象是“膜流”現象的例證 | |
| B． | 蛋白質和RNA進出細胞核發(fā)生“膜流”現象 | |
| C． | 胰島素的分泌過程發(fā)生“膜流”現象 | |
| D． | 大腸桿菌和酵母菌都能發(fā)生“膜流”現象 |
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| A． | 圖甲代表的運輸方式可以是協助擴散 | |
| B． | 圖乙代表的運輸方式可以是胞吞或胞吐 | |
| C． | 氧濃度變化對圖中甲、乙代表的運輸方式均有影響 | |
| D． | 圖丙可代表紅細胞或小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式 |
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| A． | ①處進行電刺激，則在A、E處均能測到膜電位變化 | |
| B． | ②處進行電刺激，則該處膜內電位將由正電位變?yōu)樨撾娢?/td> | |
| C． | ②處進行電刺激，則B處將會出現興奮傳導現象 | |
| D． | ①處進行電刺激，能引起C處釋放神經遞質 |
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