科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 0.30 | B. | 0.35 | C. | 0.70 | D. | 0.09 |
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| A. | 前者可表示為光合作用的光反應(yīng)階段 | |
| B. | 前者產(chǎn)生的O2不是來自H2O | |
| C. | 后者可表示為有氧呼吸第二階段 | |
| D. | 后者O2中氧部分形成了H2O中的氧 |
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| A. | 用纖維素酶和果膠酶可以破壞結(jié)構(gòu)1 | |
| B. | 該細胞中細胞器4和8都能合成多糖 | |
| C. | 同時含有核糖和脫氧核糖的細胞器是3和5 | |
| D. | 含雙層膜結(jié)構(gòu)的是③④⑤ |
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科目: 來源: 題型:解答題
| 研究方法 | 構(gòu)建模型的主要步驟 |
| A.觀察研究對象,提出問題 | A.細菌每20分鐘分裂一次 |
| B.提出合理的假設(shè) | B.資源和空間充足,細菌種群的增長不受種群密度增加的影響 |
| C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達 | C.Nt=N0•λt (其中Nt代表t天后細菌的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示(最初細菌的數(shù)量) |
| D.通過進一步的實驗或觀察等,對所建立的模型進行檢驗或修正 | D.觀察、統(tǒng)計細菌的數(shù)量,對所建立的數(shù)學(xué)模型進行檢驗或修正 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來 | |
| B. | 觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 | |
| C. | 低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍 | |
| D. | 在有絲分裂的過程中,會由于非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 生物進化過程中,基因頻率的改變是定向的 | |
| B. | 受到刺激時,興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 | |
| C. | 植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,水分子的運動是單向的 | |
| D. | 動物體內(nèi)唾液淀粉酶的合成過程中,遺傳信息的傳遞是雙向的 |
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