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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①表示吞噬細(xì)胞呈遞抗原給T細(xì)胞,d是效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞,圖中④是細(xì)胞免疫,⑤是體液免疫.
(2)與細(xì)胞f合成分泌A物質(zhì)有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體.
(3)圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、e、g(填字母).
(4)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是b(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類(lèi)型中的免疫缺陷。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中的“刺激”可由寒冷引起.
(2)圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.
(3)圖中呈現(xiàn)出的激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制有反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié).
(4)“激素Ⅰ”的靶器官是垂體,“激素Ⅱ”要到靶器官發(fā)揮作用需要體液的運(yùn)輸.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.取出槍烏賊完整無(wú)損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).G表示靈敏電流計(jì),a、b為兩個(gè)微型電極,陰影部分表示開(kāi)始發(fā)生局部電流的區(qū)域.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)靜息狀態(tài)時(shí)的電位,A側(cè)為正,B側(cè)為負(fù).(均填“正”或“負(fù)”)
(2)局部電流在膜外由未興奮部位流向興奮部位,這樣就形成了局部電流回路.
(3)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的.
(4)如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外,同時(shí)在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激(如圖所示),電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反(填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn).
(5)神經(jīng)元間興奮傳遞過(guò)程中,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)是依賴(lài)于細(xì)胞膜具有特點(diǎn).接收多巴胺等傳遞的信號(hào)產(chǎn)生興奮時(shí)突觸后膜發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)(信號(hào)轉(zhuǎn)變).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是(  )
A.一個(gè)反射弧由A、B、C、D、E組成
B.若從結(jié)構(gòu)①處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)③處,效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),但不屬于反射
C.若從結(jié)構(gòu)③處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)①處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)
D.結(jié)構(gòu)E都是傳出神經(jīng)末梢

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器,它利用光能將CO2合成的有機(jī)物是( 。
A.糖類(lèi)物質(zhì)B.脂類(lèi)物質(zhì)C.核酸D.ADP

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.手和腳有時(shí)候會(huì)磨出“水泡”,“水泡”中的液體主要是(  )
A.血清B.血漿C.淋巴液D.組織液

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科目: 來(lái)源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是

A.脂肪鑒定:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B.細(xì)胞中DNA、RNA分布的觀察:制備口腔上皮細(xì)胞裝片→水解→染色→沖洗→觀察

C.質(zhì)壁分離現(xiàn)象:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D.還原糖的鑒定:蘋(píng)果組織樣液→加新配斐林試劑→有熱水的燒杯中并加熱→觀察

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列哪一項(xiàng)不是直接影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的因素( 。
A.B.溫度C.酸堿度D.滲透壓

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.(1)根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在,寫(xiě)出表格中字母對(duì)應(yīng)的物質(zhì)或顏色.
組別待測(cè)樣品鑒定成分試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
馬鈴薯汁淀粉碘液A
蘋(píng)果汁B斐林試劑C
雞蛋清蛋白質(zhì)DE
花生子葉切片FG橘黃色
人的口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA的發(fā)布HDNAI
RNAJ
A藍(lán)色     B還原糖    C磚紅色沉淀    D雙縮脲試劑E紫色     F脂肪     G蘇丹Ⅲ   H甲基綠吡羅紅混合染劑
I綠色     J紅色.
(2)根據(jù)表格,完成以下問(wèn)題.
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要水浴加熱的是乙組.需要用顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)是丁組
②丁組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是洗去浮色.
③丙組實(shí)驗(yàn)中,該試劑的正確使用方法是先加A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)4滴,再加入B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)1ml.
④戊組實(shí)驗(yàn)還要使用鹽酸,其中鹽酸作用是能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列屬于微量元素的一組是( 。
A.C、H、N、P、Mn、CuB.B、Cu、Zn、Mn、Mo、Fe
C.Cl、Fe、S、N、Mg、ZnD.N、P、K、Cu、Fe、I

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同步練習(xí)冊(cè)答案