科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 大腸桿菌在該培養(yǎng)基中形成特定的菌落 | |
| B. | 大腸桿菌能使培養(yǎng)基改變顏色 | |
| C. | 大腸桿菌能在該培養(yǎng)基中很好生活,其余微生物不能很好生活 | |
| D. | 大腸桿菌的代謝產(chǎn)物與伊紅-美藍(lán)結(jié)合,使菌落呈深紫色,并有金屬光澤 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 動物細(xì)胞中心粒的復(fù)制發(fā)生在a、c段 | |
| B. | b和c為一個細(xì)胞周期 | |
| C. | 遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在b、d段 | |
| D. | a、c段細(xì)胞有適度生長 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為植物開始進(jìn)行光合作用消耗CO2 | |
| B. | CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的 | |
| C. | H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收速率最大 | |
| D. | D點表明植物光合作用強度和呼吸作用強度相等 |
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科目: 來源: 題型:多選題
| A. | 加工過程中,氧原子數(shù)目增加一個 | |
| B. | 經(jīng)加工,所得肽鏈比原多肽鏈增加了一個氨基和一個羧基 | |
| C. | 此加工過程破壞了3個-CO-NH-結(jié)構(gòu) | |
| D. | 此多肽鏈的合成過程生成了29個水分子,加工過程消耗了2個水分子 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 該五十肽水解得到的幾種有機物比原五十肽增加了4個氧原子 | |
| B. | 若脫下4個丙氨基酸,則需要消耗8分子水 | |
| C. | 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上 | |
| D. | 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 1,2,2,3 | B. | 1,1,3,3 | C. | 1,2,2,2 | D. | 2,2,2,2 |
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科目: 來源: 題型:解答題
| 蛋白質(zhì) 序號 | 蛋白質(zhì) 名稱或功能 | 繡線菊A | 繡線菊B | ||
| 處理前 表達(dá)量 | 處理后 表達(dá)量變化 | 處理前 表達(dá)量 | 處理后 表達(dá)量變化 | ||
| ① | ATP合成酶 | 0.45 | 不變 | 0.30 | 下降 |
| ② | 固定二氧化碳的X酶 | 0.18 | 下降 | 0.14 | 不變 |
| ③ | 傳遞電子 | 0.52 | 下降 | 0.33 | 下降 |
| ④ | 固定二氧化碳的Y酶 | 0.14 | 不變 | 0.00 | 上升 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | rRNA能參與蛋白質(zhì)的合成 | |
| B. | 蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
| C. | 分泌蛋白質(zhì)以胞吐的方式排出細(xì)胞 | |
| D. | 核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖中各細(xì)胞都含有兩種核酸 | |
| B. | 具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③ | |
| C. | ②③④一定是異養(yǎng)生物 | |
| D. | ③的攝食行為體現(xiàn)了生命活動離不開細(xì)胞 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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