科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 不同生物的細胞大小和數(shù)目不同,但G1~M的時間長短均相同 | |
| B. | 同一生物不同組織的G1~M時間長短均相同,但G1、S、G2和M期長短可能不同 | |
| C. | G2期加入DNA合成抑制劑,則有絲分裂前期每條染色體仍含有2條染色單體 | |
| D. | de發(fā)生在有絲分裂末裂或減數(shù)第I次分裂的末期 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 過程3、4都需要RNA聚合酶的催化 | |
| B. | 能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8 | |
| C. | 過程3、4、5、6、7均需要1過程直接提供能量 | |
| D. | 7過程需要1過程參與,8過程中同時進行2過程 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖1中甲、乙主要吸收藍紫光和紅光,丙、丁主要吸收藍紫光 | |
| B. | 缺鎂時,大豆葉片中色素的含量是(甲+乙)<(丙+。 | |
| C. | 圖2只有B點光合作用合成有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍 | |
| D. | 從圖2可以看出溫室中的溫度控制在20℃時可獲得最大經(jīng)濟效益 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | pH=c時,e點為0 | B. | pH=a時,e點下移,d點左移 | ||
| C. | 溫度降低時,e點不移動,d點右移 | D. | H2O2量增加時,e點不移動,d點左移 |
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科目: 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題
某種RNA病毒在增殖過程中,其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似,可抑制該病毒的增殖,但不抑制宿主細胞的增殖,那么Y抑制該病毒增殖的機制是
A.抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程
B.抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程
C.抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過程
D.抑制該病毒RNA的自我復制過程
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 胰島素分泌到細胞外、吞噬細胞吞噬細菌如①②過程,需要載體但不消耗能量 | |
| B. | 小分子或離子進出細胞的方式是③④過程,④逆濃度梯度運輸,需載體、耗能 | |
| C. | 被動運輸是⑤⑥過程,若⑤是自由擴散,水分子進出細胞的方式還可能是⑥ | |
| D. | 解旋酶、mRNA等物質(zhì)可通過③過程進出細胞核,該過程具有選擇性、耗能 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 限制酶只用于提取目的基因 | B. | Taq酶可用于基因擴增(PCR) | ||
| C. | DNA連接酶只用于DNA拼接重組 | D. | 纖維素酶可用于植物體細胞雜交 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 努力實現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級利用 | |
| B. | 減輕對環(huán)境的污染,提高抵抗力穩(wěn)定性 | |
| C. | 加強生物防治,控制有害生物的危害 | |
| D. | 食物鏈延長,消耗能量環(huán)節(jié)增多,降低能量利用率 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | ①過程只能用滅活的病毒誘導融合 | |
| B. | a是骨髓瘤細胞,②過程表示對融合細胞進行篩選 | |
| C. | ③過程如在體外培養(yǎng),培養(yǎng)基中需加入動物血清或血漿 | |
| D. | 選擇B淋巴細胞是因為一種B淋巴細胞只產(chǎn)生一種特異性抗體 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 個體2為克隆動物,c為高度分化的體細胞 | |
| B. | 個體2的遺傳性狀與提供b細胞的動物完全不同 | |
| C. | 產(chǎn)生動物個體2的生殖過程與個體1相同 | |
| D. | e細胞為完成減數(shù)分裂的卵細胞 |
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