科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 圖甲中兩支試管內(nèi)加入的H2O2的濃度和量都屬于無(wú)關(guān)變量 | |
| B. | 若將圖甲中的蘿卜提取液換成等量新鮮肝臟研磨液,則O2產(chǎn)生總量明顯增多 | |
| C. | 圖乙中引起A、B曲線(xiàn)出現(xiàn)差異的原因可能是溫度不同 | |
| D. | 過(guò)氧化氫酶可保存在低溫、PH為7的環(huán)境中 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞壁 | B. | 核膜 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | DNA和RNA分子的堿基組成相同 | |
| B. | 葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位 | |
| C. | 性激素、生長(zhǎng)激素的元素組成相同 | |
| D. | 植物的成熟葉比幼嫩葉面積大,因此水的百分含量也高一些 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 | B. | 生物大分子→細(xì)胞→組織→個(gè)體 | ||
| C. | 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 | D. | 細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 一種五碳糖 | B. | 5種含氮堿基 | C. | 4種核苷酸 | D. | 8種核苷酸 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次 | |
| B. | 一個(gè)湖泊中的所有動(dòng)物和植物構(gòu)成了一個(gè)生物群落 | |
| C. | 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系,也可以沒(méi)有關(guān)系,如細(xì)胞和生物圈 | |
| D. | 構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 基因的空間結(jié)構(gòu)改變 | B. | 堿基互補(bǔ)配對(duì) | ||
| C. | 核糖體的代謝活動(dòng)加強(qiáng) | D. | 消耗四種脫氧核苷酸 |
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