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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為制備人工種子部分流程示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A.外植體需要經(jīng)過脫分化、再分化等才能形成胚狀體

B.在海藻酸鈉溶液中可加入適量的無機(jī)鹽、有機(jī)碳源以及農(nóng)藥、抗生素等

C.在人工種皮中加入植物生長調(diào)節(jié)劑就能促進(jìn)胚狀體的生長發(fā)育

D包埋胚狀體的凝膠珠會(huì)隔絕空氣,有利于人工種子的儲(chǔ)藏

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中①~⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列問題:([ ]中填寫圖中數(shù)字)

(1)囊泡膜的主要成分是 。細(xì)胞代謝的控制中心是[ ] 。

(2)甲圖中囊泡X由[ ] 經(jīng)“出芽”形成,到達(dá)[ ] 并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測結(jié)構(gòu)⑤是__________________。

(3)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測其原因是_________________________,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。

(4)囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān),科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體,與野生型酵母菌對(duì)照,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累。據(jù)此推測,S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是________________________。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過程,已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1) 過程①代表的是________,過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的,能被受體細(xì)胞的________所識(shí)別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程。

(2) 在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí),要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的________數(shù)目。過程⑥的實(shí)質(zhì)為________。

(3) 在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過________次篩選,擴(kuò)大培養(yǎng)的原理是________。

(4) 對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________來制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較,或用圖中的________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血液中提取。由于艾滋病病毒( HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重,F(xiàn)應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能。過程如下:

a.將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ?xì)胞,形成細(xì)胞①;

b.取出細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵母細(xì)胞中,形成細(xì)胞②;

c.電脈沖刺激細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;

d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)細(xì)胞①、②中實(shí)現(xiàn)了基因重組的是 ,實(shí)驗(yàn)過程b的牛卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到 期。為使奶牛一次排出多枚卵母細(xì)胞,常使用的激素是 。

(2)采用 技術(shù)將早期胚胎分成若干等份,從而獲得遺傳物質(zhì)相同的牛。

(3)在進(jìn)行胚胎移植時(shí),需對(duì)受體母牛進(jìn)行 處理。

(4)“膀胱生物反應(yīng)器”與“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”相比,優(yōu)點(diǎn)是 。

(5)胚胎干細(xì)胞來源于 期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或原始性腺,在功能上具有 。

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科目: 來源: 題型:解答題

12.如圖為XY性別決定生物的性染色體簡圖,X和Y有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位,另一部分是非同源的(甲圖中II-1、II-2片段),該部分基因不互為等位,回答下列問題:

(1)一個(gè)如圖所示的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂中,由于染色體分裂紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)基因型為EEeXbD的精子,則其余三個(gè)精子的基因型是eXbD、Yad、Yad
(2)基因D、d控制的相對(duì)性狀遺傳與性別有關(guān)嗎?有,試舉一例說明:XdXd和XdYD(或XDYd)(寫出親本基因型即可,只寫基因D、d).在減數(shù)分裂形成配子過程中,X和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是圖中的I片段片段.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.在研究“大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系”時(shí),某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示:

(1)如圖表明:萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化是逐漸增多,推測蛋白質(zhì)含量變化的原因可能是糖類轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì).
(2)為驗(yàn)證上述蛋白質(zhì)的含量變化,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容
①實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取三份等量大豆種子,分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液.
第二步:取3只試管,編號(hào)1、2、3,然后分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液.
第三步:用雙縮脲試劑分別對(duì)三個(gè)試管進(jìn)行檢測,觀察顏色變化.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1、2、3號(hào)試管顏色依次加深.
④結(jié)論:隨著萌發(fā)時(shí)間的不斷延長,種子和幼苗中蛋白質(zhì)含量逐漸增多.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)只有在真核細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)變形蟲去掉細(xì)胞核后,各種生命活動(dòng)將會(huì)停止,此現(xiàn)象可以說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心.
(3)[3]染色質(zhì)(體)的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA.蛋白質(zhì)類物質(zhì)通過[2]進(jìn)入細(xì)胞核.
(4)圖中可見[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[5]核膜的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密.

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科目: 來源: 題型:解答題

9.水稻種子中70%的磷以植酸形式存在.植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子;同時(shí),排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華.
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列BCD分子或結(jié)構(gòu)中(多選).
A.核糖       B.DNA        C.染色體        D.核膜
(2)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的營養(yǎng)因子利用率.
(3)酵母菌中植酸酶的活性較高.如圖是從不同類型酵母菌的發(fā)酵液中提取植酸酶的工藝流程.

據(jù)圖回答:
①植酸酶Ⅰ(Ⅰ或Ⅱ)屬于分泌蛋白.
②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽鏈組成不同,其差異體現(xiàn)在氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序.

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科目: 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)顯微鏡的構(gòu)造和使用,回答下列問題:
(1)在視野的左下方發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞,要將其移至視野正中央,應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng).
(2)①②③④⑤是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟.圖1a、b所示為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野a到視野b時(shí),操作過程的正確順序是①③②④(填序號(hào)).
①移動(dòng)載玻片②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
(3)下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中不正確的是C
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--調(diào)節(jié)焦距
C.調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)視野的亮度
(4)用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同的物鏡組合來觀察細(xì)胞涂片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖2所示.如果載玻片位置不變,在相同范圍的視野中看到的細(xì)胞最多的物鏡是D

A.a(chǎn)             B.b                C.c              D.d.

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.科研上常用染色排除法來判斷細(xì)胞的死活,即活細(xì)胞不著色而死細(xì)胞著色,它依據(jù)的原理是( 。
A.活細(xì)胞的信息交流
B.活細(xì)胞能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,而死細(xì)胞喪失控制能力
C.死細(xì)胞接受色素,活細(xì)胞不接受色素
D.活細(xì)胞和死細(xì)胞與色素的親和力不同

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