科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:解答題
| 基因型 | HbAHbA | HbAHbS | HbSHbS |
| 從臨床癥狀角度 | 無癥狀 | 無癥狀 | 貧血患者 |
| 從刀型細胞有無 | 無 | 有 | 有 |
| 從刀型細胞多少 | 無 | 少 | 多 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 每個蛋白質分子由一條肽鏈通過盤曲、折疊形成一定結構 | |
| B. | 高溫會破壞蛋白質的空間結構,使其不易被蛋白酶水解 | |
| C. | 食物中的蛋白質分解成必需氨基酸和非必需氨基酸才能吸收 | |
| D. | 蛋白質具有催化、運輸、免疫等功能,這些蛋白稱為結構蛋白 |
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科目: 來源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明,乙烯是在細胞的液泡膜的內表面合成的,甲硫氨酸為其前身。如圖為乙烯促進果實成熟機理示意圖,下列有關敘述正確的是:
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A. 乙烯是一種氣體分子,植物體的各個部位均可合成,在實際生產中,經常用于促進果實的成熟,使農產品有計劃上市。
B. 乙烯等氣體分子穿過液泡膜的方式為自由擴散,如從產生部位到作用于相鄰細胞的特異性受體,至少要經過6層磷脂分子層。
C. 植物經乙烯處理后,活性纖維素酶含量增多的原因是乙烯通過加強DNA的復制使相關基因含量增多,從
而得到更多的mRNA及翻譯產物,圖中正在進行3條多肽鏈的合成。
D. 植物激素的調節(jié)決定了植物的生長發(fā)育過程,從圖可知,乙烯可能還具有促進器官脫落的作用。
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科目: 來源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了探究某種植物的一些生理特征,研究人員做了一系列的相關實驗。下圖是在不同的光照條件下測定的其光合作用速率變化情況。請分析回答下列問題:
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(1)從圖中a~b段可以看出,限制葉片光合作用速率的主要環(huán)境因素是_________。若其他條件不變,對類胡
蘿卜素而言,有效輻射的光主要是_________________________。
(2)圖中i點時,葉肉細胞內合成[H]的場所有____________________。
(3))經
測定,晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6μmol·m-2·s-1,則g點時該植物的O2產生速率為_______________μmol·m-2·s-1。
(4)每分子葉綠素含有一個Mg2+,可被H+、Cu2+等置換。在用該植物的綠葉做“色素的提取與分離”實驗時,濾液用5%的HCl處理一段時間后,其顏色與研磨時未加_____的顏色相似,呈黃褐色。實驗室常用
含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長時間保持葉片標本的綠色,其原
因可能是________________。
(5)該植物收獲后的果實可以采用_______________(填植物激素名稱)進行催熟。經測定,該植物細胞內DNA、RNA和蛋白質的物質含量比例為1:3.1:11,研究者用生長素處理該植物細胞后,細胞內這些物質含量比例變?yōu)?:3.1:21.7。據此分析,生長素作用于植物細胞的分子機制是______________
________________。
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科目: 來源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人類的紅綠色盲(B-b)和血友。―-d)均為X染色體上的隱性遺傳病,男性正
常的基因組成寫成XBDY,白化。ˋ-a)為常染色體上隱性遺傳病。下圖是某家系的系譜圖(假設無基因突變和交叉互換發(fā)生)。請回答下列問題:
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(1)圖中Ⅰ1的基因型是 。
(2)Ⅱ4和Ⅲ4的基因型相同的概率是 。
(3)若Ⅲ3和Ⅲ4婚配,他們所生孩子正常的概率是 。
(4)若Ⅱ1和Ⅱ2再生一男孩,這個男孩只患一種病的概率為 。
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科目: 來源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
2015年12月1日是第28個“世界艾滋病日”,我國仍
將主題定為——“行動起來,向‘零’艾滋邁進”。目前,這種病死率幾乎高達 100% 的“超級癌癥”已被我國列入乙類法定傳染病,并被列為國境衛(wèi)生監(jiān)測傳染病之一。現(xiàn)在,全世界眾多醫(yī)學研究人員都在研制出根治艾滋病的特效藥物而努力。下圖為HIV病毒在人體細胞中的增殖過程,請根據所學知識,回答以下問題:
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(1)艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的一種 疾病,HIV主要攻擊人類 細胞,你認為它不能攻擊人體其它組織細胞的原因可能是
。
(2)圖中b、e、f分別指的是 、
、 過程,推測b過程所進行應具備的條件有 。
(3)HIV病毒剛進入人體內環(huán)境時,
由B細胞介導的 免疫起著關鍵作用。
(4)根據圖示,請利用文字和箭頭表示出HIV病毒增殖過程中遺傳信息傳遞的一般規(guī)律
。
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科目: 來源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網簡圖,圖中甲——庚代表各種不同的生物。請據圖分析回答: ![]()
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產者的生物是 ;作為次級消費者的生物是 。
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內積存重金屬污染物最多的生物是
。
(3)生物甲與已的關系是 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分 有 。
(5)已知各營養(yǎng)級之間的能量轉化效率為10%,若一種生物攝食兩種下一營養(yǎng)級的生物,且它們被攝食的生物量相等,則丁每增加10千克生物量,需消耗生產者 千克。
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科目: 來源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據下面的實驗裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產工藝流程圖(圖丙)回答問題:
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(1)圖甲所示裝置可用于提取_______________(填“橘皮精油”“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”)。
(2)制作果酒時
可選用圖乙的裝置。為適當提高果酒的生產速率,進氣口應__________;排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是__
_________________________________。
(3)圖丙為櫻桃果酒生產工藝流程圖,其中沖洗的目的是__________。櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之__________進行的。
(4)若是從混雜的微生物中
分離酵母菌應使用_____(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基。從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和__________。
(5)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件
下用__________溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸菌__________(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸,乳酸菌__________(填“能”或“不能”)將乳酸分解成CO2和水。
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