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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個脫氧核苷酸對,其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個)放入DNA擴增儀中擴增4代,那么,在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數是

A.540個 B.8100個

C.17280個 D.7560個

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國科學家運用基因工程技術,將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因導入棉花細胞并成功表達,培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是

A.抗蟲基因的提取和運輸都需要專用的工具和運載體

B.重組DNA分子中增加一個堿基對,不一定導致毒蛋白的毒性喪失

C.抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞到近緣作物,從而造成基因污染

D.轉基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四個選項中沒有采用植物組織培養(yǎng)技術的是

A.采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

C.人工種子的培育過程

D.運用細胞工程培育“白菜-甘藍”雜種植株

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為獲得純和高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法:

圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據圖分析,不正確的是

A.過程①的自交代數越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

B.過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C.過程③包括脫分化和再分化兩個過程

D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對動物細胞培養(yǎng)的有關敘述正確的是

A.動物細胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的分泌蛋白

B.動物細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細胞分散

C.細胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過程中

D.培養(yǎng)至50代后的傳代細胞稱為細胞株

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用動物細胞工程技術獲取單克隆抗體,下列實驗步驟中錯誤的是

A.將抗原注入小鼠體內,獲得能產生抗體的B淋巴細胞

B.用胰蛋白酶處理培養(yǎng)過程中的雜交瘤細胞

C.用聚乙二醇(PEG)作誘導劑,促使能產生抗體的B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合

D.篩選雜交瘤細胞,并從中選出能產生所需抗體的細胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在進行植物組織培養(yǎng)時,培養(yǎng)基中的某種化合物被 3H標記。一段時間后,發(fā)現3H只集中在愈傷組織細胞的細胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標記的化合物最可能是

A. 氨基酸 B.核苷酸

C.葡萄糖 D.水

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是

A.其原理是細胞的全能性

B.必須在無菌條件下進行

C.外植體也需要消毒

D.愈傷組織的形成是一種再分化過程

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為植物組織培養(yǎng)的基本過程,則制作人工種子,及生產治療燙傷、割傷的藥物紫草素,應分別選用編號是

A.④② B.③② C.③④ D.④③

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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面關于植物細胞工程的敘述,正確的是

A. 葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞

B.葉肉細胞經再分化過程可形成愈傷組織

C. 融合植物葉肉細胞時,應先去掉細胞膜

D.葉肉細胞只要離體就可以表現出全能性

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