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12．如圖表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過(guò)程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素．結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：
（1）從圖中可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是下丘腦．
（2）激素③名稱是甲狀腺激素，當(dāng)其含量過(guò)高時(shí)，激素①、②含量的變化趨勢(shì)是下降，這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制．圖中存在2條該調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）從圖中可以得出，甲狀腺分泌激素③的生理過(guò)程是由神經(jīng)-體液（激素）調(diào)節(jié)共同完成的．

11．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這體現(xiàn)了野生生物的（　�。�

A．

直接使用價(jià)值

B．

間接使用價(jià)值

C．

潛在使用價(jià)值

D．

A與B的總和

10．顏色變化是生物實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)重要觀察指標(biāo)．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及顏色變化的敘述中，正確的是（　�。�

	A．	向2 mL蘋(píng)果組織樣液中加入1 mL的斐林試劑，混勻后呈現(xiàn)藍(lán)色
	B．	向2 mL豆?jié){中加入1 mL質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液，混勻后出現(xiàn)紫色
	C．	將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3 g/mL的蔗糖溶液中后，可觀察到原生質(zhì)層紫色加深
	D．	向2 mL果酒中滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，振蕩后顯灰綠色

9．如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，據(jù)圖回答：

（1）對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是ABC．
（2）B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．
（3）該生物為真核生物，其中A過(guò)程的主要方式是有絲分裂．
（4）C過(guò)程染色質(zhì)的變化是：染色質(zhì)收縮，染色加深．
（5）在高度分化的生物體細(xì)胞中基因的表達(dá)特點(diǎn)是基因的選擇性表達(dá)．

8．下列屬于利用信息治理害蟲(chóng)的實(shí)例是（　�。�

	A．	用殺蟲(chóng)劑直接殺死害蟲(chóng)		B．	用火燒害蟲(chóng)
	C．	用電蚊拍電擊蚊子		D．	用滅蚊燈殺死蚊子

7．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞途徑是（　�。�
①突觸前膜    ②突觸間隙    ③突觸后膜    ④軸突．

A．

④①②③

B．

①②③④

C．

②①③④

D．

②④③①

6．下列與激素作用無(wú)關(guān)的實(shí)例是（　　）

	A．	草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟		B．	水稻的惡苗病
	C．	自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠呈塔形		D．	嫁接保持原品種的特性

5．有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	脊髓、腦干屬于神經(jīng)中樞
	B．	一般來(lái)說(shuō)，人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于脊髓
	C．	神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射
	D．	高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用

4．為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作．回答下列問(wèn)題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8xl0⁷個(gè)/L．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌，在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線，這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落．
（3）示意圖A和B中，B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

3．三倍體西瓜由于含糖量高且無(wú)籽，備受人們青睞．如圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率Pn（以CO₂吸收速率表示）與胞間CO₂濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是（　�。�

	A．	14：00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開(kāi)始減少
	B．	與11：00時(shí)相比，13：00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高
	C．	葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度
	D．	17：00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率