科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 核膜有兩層,核孔為大分子出入的孔道,不具有選擇透過性 | |
| B. | 細(xì)胞核內(nèi)可以進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
| C. | 細(xì)胞核中的核仁同某種RNA的合成以及核糖體的形成密切相關(guān) | |
| D. | 真核細(xì)胞中的mRNA均在細(xì)胞核中合成,然后經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖中①能完成細(xì)胞間的信息傳遞 | B. | 圖中②的種類是由遺傳物質(zhì)決定的 | ||
| C. | 圖中③是細(xì)胞膜的基本支架 | D. | 吞噬細(xì)胞吞噬抗原僅需要②參與 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一 | |
| B. | 膽固醇、性激素、胰島素、維生素D都屬于脂質(zhì) | |
| C. | 動(dòng)物中的糖元和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖 | |
| D. | 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 地球上所有的動(dòng)、植物、微生物及他們擁有的全部基因共同組成生物多樣性 | |
| B. | 保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)層次上采取保護(hù)措施 | |
| C. | 人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因 | |
| D. | 生物多樣性保護(hù)的最有效措施是加強(qiáng)教育和法制管理 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 居住人口不同年齡期個(gè)體數(shù)目的比例 | |
| B. | 現(xiàn)有人口數(shù)量和密度 | |
| C. | 出生率、死亡率和遷入率、遷出率 | |
| D. | 人口男女性別比 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 拉馬克認(rèn)為生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳 | |
| B. | 達(dá)爾文是從種群的層面科學(xué)系統(tǒng)的解釋了生物進(jìn)化的原因 | |
| C. | 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 | |
| D. | 共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要條件 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷精編版) 題型:選擇題
將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中,其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是
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框號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A | 組成細(xì)胞的化合物 | 有機(jī)物 | 無機(jī)物 | 水 | 無機(jī)鹽 |
B | 人體細(xì)胞的染色體 | 常染色體 | 性染色體 | X染色體 | Y染色體 |
C | 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 自由擴(kuò)散 | 協(xié)助(易化)擴(kuò)散 |
D | 有絲分裂 | 分裂期 | 分裂間期 | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
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科目: 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷精編版) 題型:選擇題
葡萄酒釀制期間,酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程
A. 在無氧條件下不能進(jìn)行 B. 只能在線粒體中進(jìn)行
C. 不需要能量的輸入 D. 需要酶的催化
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科目: 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷精編版) 題型:選擇題
豹的某個(gè)棲息地由于人類活動(dòng)被分隔為F區(qū)和T區(qū)。20世紀(jì)90年代初,F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只,且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡,由T區(qū)引入8只成年雌豹。經(jīng)過十年,F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只,在此期間F區(qū)的
A. 豹種群遺傳(基因)多樣性增加 B. 豹后代的性別比例明顯改變
C. 物種豐(富)度出現(xiàn)大幅度下降 D. 豹種群的致病基因頻率不變
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