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4．下列敘述與現代生物進化理論相符的是（　�。�

	A．	施用農藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高
	B．	基因重組是生物變異的根本來源
	C．	基因頻率的改變一定會導致新物種的形成
	D．	物種是生物進化和繁殖的基本單位

3．如圖為人體內體溫與水平衡調節(jié)的示意圖，有關敘述不正確的是（　�。�

	A．	當受到寒冷刺激時，a、b、c激素的分泌均會增加
	B．	c激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加
	C．	下丘腦有體溫調節(jié)中樞、水平衡的調節(jié)中樞
	D．	在調節(jié)水平衡過程中，下丘腦只有合成、釋放d激素的作用

2．目前臨床上治療癌癥的方法，一般是手術切除腫瘤，為防止體內殘留癌細胞，在手術后進行化療．某生物興趣小組的同學從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用．他們推測：二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖，能作為一種癌癥的化療藥物．就此問題他們設計實驗進行了探究．
實驗材料：肝部長有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質的細胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計數板，試管，吸管等．
（1）其中某位同學的實驗操作如下：（請將實驗內容補充完整）
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個，加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白
酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)．
②取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5，并在1～4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入等量的生理鹽水．
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時間．
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計數板內，在顯微鏡下計數，記錄數據．
（2）請你糾正上面這位同學操作上的錯誤①在“冰箱中”應改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”；
②“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應改為“振蕩搖勻后，從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”．
（3）另一位同學按照正確的方法進行實驗，得到的結果如下：

實驗組別	1	2	3	4	5
二氯二乙胺濃度（mg/mL）	0.1	0.2	0.3	0.4	0
細胞數目（個/mL）	320	275	186	96	560

根據實驗結果，你能得出的結論是二氟二乙胺能抑制癌細胞的增殖，且在一定范圍內，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用逐漸增強．

1．在適宜的光照下，某科研小組以小麥為研究對象，以研究溫度、CO₂濃度及氮肥對植物代謝的影響．實驗1是研究溫度對小麥光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖1所示．實驗2是在盆栽條件下，利用人工氣候室分別設置兩種CO₂濃度和兩種施氮量的實驗處理，實驗材料分為四組，每一組種植10盆．在小麥抽穗期選擇晴天，用光合作用測定儀于上午8：30-11：30連續(xù)7天進行光合速率的測定，結果如圖2所示．請回答下列問題．

（1）圖1所示的結果表明溫度對光合作用和呼吸作用都有重要影響，其中與呼吸作用有關的酶的適宜溫度更高．光合作用速率與呼吸作用速率相等時對應的溫度是40℃，溫度在30℃時真光合作用速率最大．
（2）從圖2所示的實驗的結果可知最有利于小麥光合作用的條件組合是高大氣CO₂和200mg．kg^-1施氮量．N元素是光合作用中許多重要物質的組成成分，如果某同學要測定施氮后葉片葉綠素含量，可取葉片5克放入研缽加二氧化硅和碳酸鈣研磨，同時加入一定量的無水乙醇以提取色素，后再用紙層析法方法分離出葉綠素進行測定．
（3）在實驗2的研究過程中測定光合速率每天選定8：30-11：30這一時間段是為了控制光照強度、溫度等無關變量，題中可減少實驗誤差的措施有每一處理種植10盆和連續(xù)7天進行測定．

14．圖甲為細胞核及其周圍部分結構示意圖：圖乙為有絲分裂過程中一個細胞核中DNA含量變化曲線．下列相關敘述正確的是（　�。�

	A．	圖甲中結構③的數目在圖乙的ab區(qū)間加倍
	B．	圖甲中的結構④⑤在圖乙中的de區(qū)間幵始消失
	C．	圖乙中染色體與DMA數目之比為1：1的時期是在cd和hi區(qū)間
	D．	圖甲中的結構②是RNA和蛋白質等大分子物質進出的通道

13．牛奶中富含蛋白質，長期飲用有助于增強體質，但牛奶同時也是多種疾病的傳播載體．國家標準是每毫升牛奶中細菌數小于30000個．以下是牛奶消毒及細菌檢測實驗．

（1）圖1中步驟①稱為巴氏消毒法．步驟②是系列稀釋（或梯度稀釋）．
（2）接種后的培養(yǎng)基和作為對照的一個未接種的培養(yǎng)基同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時．取出后統(tǒng)計各平板的菌落數，結果如表所示．應該選擇其中稀釋倍數為10^-2的平板進行計數，經過消毒后的牛奶中，細菌數大約是6500個/mL．

牛奶稀釋倍數	10-2	10-3	10-4
平板1菌落數	63	10	1
平板2菌落數	60	12	1
平板3菌落數	72	10	0

（3）記錄細菌數量除了用活菌計數法，還可以直接取水樣用顯微鏡直接計數（血細胞計數板計數法）法直接進行計數．
（4）如果接種后一個平板經培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示，推測接種時可能的操作失誤是涂布不均勻．
（5）純化細菌，最常用的方法除了本實驗方法，還有平板劃線法．

12．某個學生生物興趣小組進行了如下實驗，根據材料回答下面有關實驗探究問題．
【實驗目的】比較甲、乙、丙三種微生物所產生的淀粉酶的活性
【實驗原理】略．
【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白濃度相同）等
【實驗步驟】見下表

	試管1	試管2	試管3	試管4
蒸餾水	2	2	2
pH=8緩沖液	0.5	0.5	0.5
淀粉溶液	1	1	1
甲生物提取液	0.3
乙生物提取液		0.3
丙生物提取液			0.3
總體積	3.8	3.8	3.8	3.8

【實驗結果】滴加碘液后各試管顏色變化情況如下：（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色）

	試管1	試管2	試管3	試管4
顏色深淺程度	++	-	+

（1）請補充完整操作表格中試管4的操作：見答案
（2）在實驗結果中，試管4的顏色深淺程度是+++（或多于+++）（用“+”或“-”表示）．
（3）實驗結果的判斷，除了用碘液檢驗淀粉的剩余量外，還可以用斐林（班氏）試劑來檢測生成物（產物、還原糖等）的量．
（4）根據上述結果得出的結論是：不同來源的淀粉酶，活性不同，乙生物的最高，甲生物的最低．造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是控制這3種酶合成的基因不同．