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科目: 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于平菇培養(yǎng)的操作程序,正確的是( )

A.配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,接種,高壓蒸汽滅菌,培養(yǎng)

B.配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,高壓蒸汽滅菌,接種,培養(yǎng)

C.配制棉子殼培養(yǎng)基,接種,高壓蒸汽滅菌,培養(yǎng)

D.配制棉子殼培養(yǎng)基,高壓蒸汽滅菌,接種,培養(yǎng)

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科目: 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

產(chǎn)生標準形態(tài)菌落的細菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是( )

A.一個細菌、液體培養(yǎng)基 B.許多細菌、液體培養(yǎng)基

C.一個細菌、固體培養(yǎng)基 D.許多細菌、固體培養(yǎng)基

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科目: 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( )

A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化

C.離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織

D.同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目: 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞具有全能性的原因是( )

A.生物體細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能

B.生物體的每一個細胞都含有個體發(fā)育的全部基因

C.生物體的每一個細胞都含有個體發(fā)育的部分基因

D.生物體的每一個細胞都是由受精卵發(fā)育的

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科目: 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞的全能性的敘述,錯誤的是( )

A.理論上講,生物體的每一個活細胞都具有全能性

B.卵細胞雖然分化程度很高,但仍具有較高的潛在全能性

C.高度分化的動物細胞,從整個細胞來說,它的全能性受到抑制

D.植物體上的器官、組織或細胞,經(jīng)過一定的培養(yǎng)、激素等因素作用,就能表現(xiàn)出全能性

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科目: 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用高度分化的植物細胞、組織和器官進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯誤的是( )

A.該愈傷組織是細胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的

B.該愈傷組織的細胞沒有全能性

C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細胞組成的

D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結構

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科目: 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學在進行組織培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根,可能原因是( )

A.未見陽光

B.培養(yǎng)時間不夠

C.培養(yǎng)基營養(yǎng)過多

D.細胞分裂素和生長素配比不對

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科目: 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

選擇單核期以后的花藥接種,花瓣已有些松動,會給材料的消毒帶來困難。主要原因是( )

A.花瓣松動后,微生物就可能侵入到花藥,給材料消毒帶來困難

B.花瓣松動后,體積變大,給消毒帶來困難

C.花瓣松動后,就會使花藥消毒時接觸酒精而被殺死

D.花瓣松動后,會使花藥老化,不適宜作花藥培養(yǎng)

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科目: 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關果膠的敘述不正確的是( )

A.果膠是植物細胞壁的主要成分之一

B.果膠是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物

C.果膠影響出汁率

D.果膠酶能夠分解果膠,因此果膠酶是一種酶

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科目: 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是( )

A.加酶洗衣粉就是將酶直接加到洗衣粉中

B.目前常用的酶制劑有四類:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、蔗糖酶

C.溫度、酸堿度和表面活性劑都會影響酶的活性

D.加酶洗衣粉不含表面活性劑和水軟化劑,不會污染環(huán)境

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