科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 水是植物體光合作用和呼吸作用的原料,許多有機(jī)物的合成與分解均有水的參與 | |
| B. | 休眠的種子和越冬植物體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值相對(duì)降低 | |
| C. | 盛夏給大田噴霧(水)或給水稻灌“跑馬水”,可減少或消除植物的“午休”現(xiàn)象 | |
| D. | 植物體內(nèi)成熟細(xì)胞的吸水與失水,與液泡的吸水和失水有關(guān),細(xì)胞質(zhì)中細(xì)胞器與細(xì)胞核中的水分不會(huì)發(fā)生得失變化 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 在“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”中提出了遺傳因子的說(shuō)法 | |
| B. | “測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) | |
| C. | “生物性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容 | |
| D. | “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 圖示說(shuō)明萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞進(jìn)行了無(wú)氧呼吸 | |
| B. | 圖中萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的[H]最多 | |
| C. | 萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生水 | |
| D. | 有色液滴移動(dòng)的距離可代表細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | ac段主要進(jìn)行有氧呼吸,cd段主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
| B. | 細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失 | |
| C. | 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c,乳酸大量積累會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降 | |
| D. | 無(wú)論圖中何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生童始終等于O2的消耗量 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 生物只有在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才會(huì)發(fā)生基因突變 | |
| B. | 體細(xì)胞的基因突變可通過(guò)無(wú)性繁殖傳給下一代 | |
| C. | 細(xì)胞分裂間期和分裂期都可能發(fā)生基因突變、基因突變的方向是由環(huán)境決定的 | |
| D. | 利用生長(zhǎng)素的兩重性原理制成的除草劑不會(huì)導(dǎo)致雜草的基因頻率發(fā)生改變 |
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科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離 | |
| B. | 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細(xì)胞均會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原 | |
| C. | 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后30分鐘,Ⅱ的細(xì)胞中必含尿素 | |
| D. | 此圖顯示細(xì)胞生活正常時(shí)尿素可通過(guò)細(xì)胞膜,而蔗糖卻不能通過(guò)細(xì)胞膜 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜 | |
| B. | 是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧、無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別 | |
| C. | 高等植物無(wú)氧呼吸過(guò)程中有[H]的積累,有氧呼吸過(guò)程中無(wú)[H]的積累 | |
| D. | 無(wú)氧呼吸過(guò)程同有氧呼吸一樣每一階段都有ATP生成 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 0項(xiàng) | B. | 1項(xiàng) | C. | 2項(xiàng) | D. | 3項(xiàng) |
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