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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015春•滿(mǎn)城縣校級(jí)期末)如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中abde代表小分子,ABEF代表不同的生物大分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)a表示 ,其在原核細(xì)胞中共有 種.

(2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則E是 ,其在人體中主要分布于 細(xì)胞.

(3)物質(zhì)d是 .物質(zhì)F是 ,其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物體作為長(zhǎng)期備用能源物質(zhì),從進(jìn)化的角度這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的 的結(jié)果.

(4)物質(zhì)b的名稱(chēng) ,圖中的?是指 元素.若某種B分子由n個(gè)b(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為

(5)如圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)補(bǔ)充完整.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•侯馬市校級(jí)期中)如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨① 到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的② 結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.

(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的 ,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示 ,請(qǐng)舉例:

(3)一般認(rèn)為細(xì)胞識(shí)別的分子基礎(chǔ)是受體.受體主要指細(xì)胞膜中的 ,它對(duì)細(xì)胞外信號(hào)分子的結(jié)合有特異性.

(4)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•侯馬市校級(jí)期中)如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò) 顯微鏡才能觀察到.

(2)對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ;它的合成與[ ] 有關(guān).

(3)圖中的②主要成分是 分子和 分子;②的功能越復(fù)雜,其上 的種類(lèi)和數(shù)量越多.

(4)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[ ] ,分泌蛋白的加工在[ ] 、[ ] 中進(jìn)行.

(5)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞呈紫色,這些色素存在于[ ] ,與植物葉肉細(xì)胞比較,洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不含有的細(xì)胞器是[ ] 、[ ]

(6)具有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 和[ ]

(7)細(xì)胞中膜面積最大的結(jié)構(gòu)是[ ]

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•侯馬市校級(jí)期中)如圖為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[]填標(biāo)號(hào),______填相應(yīng)名稱(chēng),只有標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)同時(shí)正確時(shí)得1分)

(1)只有在 細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).

(2)[3] 主要由 一起組成,[4]的功能為

(3)圖中可見(jiàn)[1] 和[ ] 的連通,使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)的聯(lián)系更為緊密.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•漢中校級(jí)期末)人體內(nèi)缺少鈉鹽時(shí),會(huì)四肢無(wú)力,惡心嘔吐甚至胸悶.這個(gè)事實(shí)說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的作用是( )

A.組成生物體的重要結(jié)構(gòu) B.調(diào)節(jié)細(xì)胞的pH值

C.維持生物體的生命活動(dòng) D.是人體重要的能源物質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•漢中校級(jí)期末)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如表所示.據(jù)表中數(shù)據(jù)推測(cè):當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),A植物與B植物固定的CO2量的差值為( )

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和點(diǎn)時(shí)(CO2吸收量/mg•10﹣2cm﹣2葉﹣1•h﹣1)

黑暗條件下(CO2釋放量/mg•10﹣2cm﹣2葉﹣1•h﹣1)

A植物

1

3

20

6

B植物

3

9

30

15

注:當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到某一點(diǎn)后,再增大光照強(qiáng)度,光合強(qiáng)度不增加,這一點(diǎn)的光照強(qiáng)度稱(chēng)為光飽和點(diǎn).

A.11 B.2 C.9 D.20

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•廈門(mén)模擬)GLUT﹣4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體.胰島素濃度升高時(shí),GLUT﹣4從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上;胰島素濃度降低時(shí),GLUT﹣4通過(guò)細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡.如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖.下列說(shuō)法正確的是( )

A.胰島素可以通過(guò)調(diào)控細(xì)胞膜上GLUT﹣4的數(shù)量來(lái)調(diào)節(jié)血糖的濃度

B.胰島素作為信息分子,可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程

C.GLUT﹣4從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過(guò)程,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性

D.GLUT﹣4合成障礙的糖尿病患者,可通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•漢中校級(jí)期末)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)(部分)的組成及物質(zhì)和能量流向情況(禿鷲以動(dòng)物尸體為食),該生態(tài)系統(tǒng)中( )

A.M代表光能,N代表熱能,P代表無(wú)機(jī)鹽、CO2

B.共有4條捕食食物鏈,禿鷲所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多

C.圖中狼與蚊子之間能量傳遞效率一般為10%~20%

D.群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•湖南一模)如圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是( )

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•江蘇)關(guān)于“噬細(xì)體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是( )

A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B.分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)

C.用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致

D.32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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