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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,箭頭表示碳的流動(dòng)方向;圖乙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時(shí)間的變化曲線。下列分析與圖示信息不相符的是()

A.圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.圖乙中種群在c~d年,種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

C.圖甲中A代表分解者,能將產(chǎn)生的CO2傳遞給E

D.圖乙中a年的種群數(shù)量不一定比c年時(shí)低

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)的描述,不正確的是

A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí),沒有振蕩試管就吸出試管底部的培養(yǎng)液計(jì)數(shù),所得數(shù)據(jù)會(huì)偏大

B.調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度時(shí),打開室內(nèi)的電燈用誘蟲器采集小動(dòng)物,所得的數(shù)據(jù)會(huì)偏小

C.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中草魚的種群密度時(shí),部分草魚身上的標(biāo)志物脫落,所得數(shù)據(jù)會(huì)偏小

D.樣方法調(diào)查草地中的車前草時(shí),統(tǒng)計(jì)在樣方內(nèi)和在四條邊線上的個(gè)體,所得數(shù)據(jù)會(huì)偏大

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽,造成果品減產(chǎn)失收。平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi),幼蟲取食椿象的卵液,長(zhǎng)大后的小蜂鉆出卵殼,再次找到椿象重復(fù)上述過程。下列敘述不正確的是

A.平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量

B.荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者

C.平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)

D.平腹小蜂可以減少荔枝椿象對(duì)荔枝的傷害

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線如圖所示,下列說法中不正確的是

A.圖中d點(diǎn)是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量的最大值即K值

B.圖中b點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率最快

C.該種群的增長(zhǎng)速率由緩慢到快速是在遷入2年后開始的

D.該動(dòng)物種群的個(gè)體數(shù)量保持在d點(diǎn)以上,既能獲得最大捕獲量,又能使動(dòng)物資源的更新不受破壞

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)間取樣計(jì)數(shù)時(shí),需對(duì)樣液適當(dāng)稀釋

B.cd段酵母菌種群的增長(zhǎng)率約為O

C.造成de段種群數(shù)量下降的原因之一是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏

D.本實(shí)驗(yàn)不存在對(duì)照,酵母菌數(shù)常用抽樣檢測(cè)法獲得

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是

A.人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

B.群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外部環(huán)境的影響

C.“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”描述的是群落的次生演替現(xiàn)象

D.初生演替和次生演替的最重要不同是演替進(jìn)行的初始裸地條件

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人工魚塘里的某淡水魚,成魚底棲,捕食貝殼類,幼魚生活在水體表層,濾食藻類和浮游動(dòng)物,下列有關(guān)敘述正確的是

A.幼魚與浮游動(dòng)物只有捕食關(guān)系

B.幼魚和成魚處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)光能

D.成魚和幼魚在水中的分層分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖中①~⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源

B.飛船中的能量循環(huán)利用,使飛船生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期保持穩(wěn)定

C.分解罐中微生物可將流入的排遺物分解,為藻類植物提供物質(zhì)和能量

D.該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自我調(diào)節(jié)能力差,需宇航員進(jìn)行調(diào)控

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中,不是使用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物的目的是

A.通過表現(xiàn)特殊性狀,與其他微生物相區(qū)別

B.使需要的微生物大量繁殖

C.除去其他微生物

D.可以增加要培養(yǎng)的微生物的濃度

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)平板劃線操作不正確的是

A.將接種環(huán)放在火焰上灼燒,直到接種環(huán)燒紅

B.接種環(huán)在平板上劃線位置是隨機(jī)的

C.在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過火焰

D.最后將平板倒置,放入恒溫箱中培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案