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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于種群特征的是

A.種群密度 B.年齡結(jié)構(gòu)(年齡組成)

C.“J”型增長(zhǎng) D.性別比例(性比)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只。則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近

A.50只 B.42只 C.92只 D.160只

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象

B.群落中的動(dòng)物有垂直分層現(xiàn)象

C.植物的分層現(xiàn)象與對(duì)光的利用有關(guān)

D.動(dòng)物的分層現(xiàn)象與植物的分層現(xiàn)象無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于次生演替的是

A.農(nóng)田棄耕后長(zhǎng)出雜草,幾年后又長(zhǎng)出灌木和喬木

B.森林因火災(zāi)遭到嚴(yán)重破壞后,又逐漸形成新的森林

C.海底火山爆發(fā)形成一個(gè)新島,島上逐漸長(zhǎng)出很多植物

D、湖泊干涸后湖底長(zhǎng)出雜草,幾年后又長(zhǎng)出灌木和喬木

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括

A.生物群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境

B.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

C.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

D.群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D.細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別以a、b、c、d表示。這四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值如右表,則該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

能量(J·m2)

147.10×103

16.01×103

0.86×103

901.27×103

A.a(chǎn) B.b C.c D.d

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

泰山柳是泰山特有物種。截止到2012年,科研工作者在泰山僅找到了3株泰山柳。從生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)角度分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.就地保護(hù)是最有效的措施

B.應(yīng)將泰山柳移栽到公園保護(hù)

C.泰山柳有重要的生物價(jià)值

D.反對(duì)盲目開發(fā)和利用泰山柳

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)各成分(丁為非生物環(huán)境)之間的關(guān)系,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.太陽(yáng)能通過(guò)甲輸入生態(tài)系統(tǒng)

B.參與構(gòu)成捕食食物鏈的成分有甲和乙

C.碳元素在乙與丙之間以CO2形式傳遞

D.丙主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

藏羚羊是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,生活在青藏高原,以青草為食。有關(guān)其體內(nèi)能量來(lái)源與去路的敘述,正確的是

A.藏羚羊吃草后,同化了草中的所有能量

B.藏羚羊同化的能量全部以熱能形式散失

C.藏羚羊同化的能量全部用于自身的生長(zhǎng)和發(fā)育

D.藏羚羊吃草后,同化的能量不包括糞便中的能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案