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科目: 來源:2015-2016學年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)下表是某研究性學習小組為了認識酶作用的特性,以20%的H2O2溶液為反應底物進行的一組實驗.該實驗結(jié)果不支持的實驗結(jié)論是( )

步驟

方法

觀察結(jié)果

1

常溫下自然分解

氧氣泡少且小

2

常溫下加鐵離子

氧氣泡稍多且小

3

常溫下加鮮肝提取液

氧氣泡極多且大

4

常溫下加入煮沸冷卻的鮮肝提取液

氧氣泡少且小

A.酶的催化對象具有專一性

B.酶的催化效率具有高效性

C.酶的催化條件具有溫和性

D.高溫會導致酶的活性喪失

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•德州校級期末)巴斯德發(fā)現(xiàn),利用酵母菌釀酒的時候,如果發(fā)酵容器中存在O2,會導致酒精產(chǎn)生停止,這就是所謂的巴斯德效應.直接決定“巴斯德效應”發(fā)生的反應及其場所是( )

A.[H]+O2→H2O,線粒體內(nèi)膜

B.H2O→O2+[H],類囊體薄膜

C.丙酮酸+O2→CO2,線粒體基質(zhì)

D.酒精+O2→丙酮酸,細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•遂寧期末)如圖是植物細胞中由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成過程,請回答下面的問題.

(1)A是指 ,其中細胞內(nèi)的重要能源物質(zhì)是 ,參與細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)組成的是

(2)若B是由2分子的A脫水縮合形成的,則常見B是 ,其中在 溶液中加入新配制的 并加熱煮沸2min,會出現(xiàn)磚紅色沉淀.

(3)若B是由大量的A脫水縮合形成的,常見B是 ,其中 參與細胞壁的形成.

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•遂寧期末)如圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)只有在 細胞中,使用 顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).

(2)結(jié)構(gòu)4是

(3)[3]容易被 染成深色,細胞分裂時它會高度螺旋化形成 ,它的主要成分是蛋白質(zhì)和 .蛋白質(zhì)類物質(zhì)通過[2] 進入細胞核.

(4)圖中可見[1] 和[5] 的連通,使細胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密.

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•遂寧期末)植物根尖成熟區(qū)的主要功能是吸收水分和礦質(zhì)元素離子.如圖表示剛施肥后的根尖成熟區(qū)表皮細胞在土壤溶液中的狀態(tài).據(jù)圖回答以下問題:

(1) 作用導致了根表皮細胞形成圖示生理狀態(tài),該作用發(fā)生的條件是

(2)根表皮細胞與其功能相適應的結(jié)構(gòu)特點是細胞表面有突起的根毛和

(3)圖中所示根表皮細胞還能吸收水分和礦質(zhì)離子嗎?

(4)現(xiàn)提供0.3g/mL的蔗糖溶液、1mol/L的硝酸鉀溶液、1mol/L的醋酸溶液三種藥品(以上溶液的濃度均比一般細胞液濃度大)、紫色洋蔥、顯微鏡.請你選擇一種正確的藥品及其他必要的儀器用具,設計一個簡單的實驗,證實你對第(3)題所問的判斷.

實驗步驟:

①一干凈的載玻片,在中央加入1滴 ;

②撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮,平展于液滴中,蓋上蓋玻片,置于顯微鏡下觀察.

實驗現(xiàn)象:細胞先出現(xiàn) ,后慢慢

實驗結(jié)論:由此證明了

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•涼山州期末)如圖一表示外界相關(guān)條件對綠色植物光合作用的影響,圖二表示葉肉細胞中光合作用與呼吸作用的幾種類型.請據(jù)圖回答:

(1)圖一中乙點產(chǎn)生ATP的場所有 光合作用的酶分布在 光反應過程中產(chǎn)生的[H]在暗反應過程中的作用是

(2)圖一如果在丙點突然停止光照,葉綠體內(nèi)三碳化合物的含量將 乙一丙段限制光合作用的主要原因是

(3)圖二能代表該植物一個葉肉細胞中發(fā)生的情況與圖一中乙點相符的一項是

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•遂寧期末)為了探究種子萌發(fā)時所進行的細胞呼吸類型,請據(jù)所給的材料和用具設計實驗:

(1)實驗原理:種子萌發(fā)過程中,如果只進行有氧呼吸,則根據(jù)反應式 可知吸收O2量和CO2釋放量相等;如果只進行無氧呼吸,則根據(jù)反應式 可知只釋放CO2,不吸收O2.(假設以葡萄糖作為細胞呼吸的底物)

(2)實驗材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林.

(3)實驗方法:按照如圖將實驗材料和用具裝好.

(4)實驗分析:裝置一中,若萌發(fā)的種子進行有氧呼吸,消耗的O2使氣體體積 (增加、不變、減少),產(chǎn)生的CO2被NaOH吸收導致瓶內(nèi)的氣體體積 (增加、不變、減少),從而使液滴向 移動.

(5)完成如表,預測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.(描述裝置一、二中液滴移動狀況)

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

裝置一左移,裝置二不移動

既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸

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科目: 來源:2013-2014學年安徽省高三下學期第四次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

藍藻細胞與水綿相比,不同的是( )

A.只含有一種核酸,即DNA或RNA

B.mRNA完成合成前可與核糖體結(jié)合

C.光合色素分布于葉綠體類囊體薄膜上

D.沒有細胞壁,屬于單細胞生物

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科目: 來源:2013-2014學年安徽省高三下學期第四次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞器的敘述中不正確的是 ( )

A.核糖體廣泛存在于原核細胞和真核細胞

B.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌

C.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂間期發(fā)生倍增

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可以通過膜泡相互轉(zhuǎn)化,原因是具有共同的物質(zhì)組成和相似的空間結(jié)構(gòu)

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科目: 來源:2013-2014學年安徽省高三下學期第四次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜系統(tǒng)是細胞膜、細胞器膜和核膜等構(gòu)成的整體。生物膜系統(tǒng)與細胞代謝和細胞通訊密切相關(guān)。下列有關(guān)說法錯誤的是 ( )

A.細胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白和糖脂等

B.細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體

C.溶酶體和高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,性腺細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

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