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13．下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述，正確的是（　�。�

	A．	同源染色體之間的交叉互換必然導(dǎo)致基因重組
	B．	單倍體植株的體細胞中不存在同源染色體
	C．	觀察細胞中染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
	D．	遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的生物也可能出現(xiàn)變異性狀

12．為了驗證pH值對過氧化氫酶活性的影響，請根據(jù)提供的材料用具，回答有關(guān)問題：
材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；
新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液；新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸溶液，質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等．
（1）實驗原理：過氧化氫酶可以使過氧化氫分解成水和氧氣．
（2）實驗步驟：
①如圖1所示，先在1號、2號、3號試管中各加入2mL新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，再向l號試管內(nèi)加入1mL蒸餾水，向2號試管內(nèi)加入1ml氫氧化鈉溶液，向3號試管內(nèi)加入1ml鹽酸溶液，并振蕩試管．
②向1號、2號、3號試管內(nèi)各滴入2滴肝臟研磨液．
③仔細觀察各試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡多少，并記錄．
（3）實驗結(jié)果1號試管產(chǎn)生氣泡多，2號、3號試管產(chǎn)生的氣泡少．
（4）通過上述實驗，得出的結(jié)論是：過氧化氫酶的活性需要適宜的PH．
（5）將某一溶液pH直接由1升到10的過程中，過氧化氫酶的活性不變，原因是過氧化氫酶已經(jīng)失去活性．
（6）在坐標圖2中畫出過氧化氫酶的活性與pH的關(guān)系曲線（畫出大致趨勢即可）．
（7）要鑒定氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)．

11．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，與激素的作用無關(guān)的是（　　）
①果樹整枝修剪          
②人工誘導(dǎo)多倍體植物    
 ③無籽番茄的培育
④帶芽的枝條扦插易生根     
⑤移栽植物常去掉部分葉片．

A．

③⑤

B．

①④

C．

②⑤

D．

②③

10．如圖表示磷脂分子的幾種排列方式，下列哪種說法是正確的（　　）

	A．	A表示細胞膜，B、C、D表示細胞器膜
	B．	細胞膜和細胞器膜都不會出現(xiàn)B、C、D所示排列方式
	C．	C表示細胞膜，A、B、D表示細胞器膜
	D．	細胞膜和細胞器膜均為C排列方式

9．下列關(guān)于細胞內(nèi)化合物的敘述，不正確的是（　　）

	A．	脂肪和生長激素不都是伴隨生態(tài)系統(tǒng)能量流動的能源物質(zhì)
	B．	糖原水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖
	C．	蔗糖和乳糖及麥芽糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖
	D．	ATP脫去2個磷酸基團后是DNA的基本組成單位之一

8．家族性腺瘤性息肉是一種單基因遺傳性疾病，主要表現(xiàn)為大腸上生長出無數(shù)的息肉（腺瘤），這些腺瘤如不治療，最終100%會發(fā)生癌變，成為結(jié)腸直腸癌．患病個體的APC基因中發(fā)生了一個單堿基突變，從而使其翻譯產(chǎn)物中第147位的精氨酸替換為谷氨酰胺．已知精氨酸和谷氨酰胺的密碼子分別為CGC、CGU、CGA、CAA、CAG．請分析回答腺瘤問題：
（1）患病個體APC基因中發(fā)生突變的堿基對是G∥C．
（2）圖為某單基因遺傳病的系譜圖．請據(jù)圖回答：

①該遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳．
②III₉與II₄基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$，若III₈和III₉婚配，后代患病的概率為$\frac{1}{9}$．
③III₈色覺正常，他與一個正常女性婚配，生了一個兒子，既患該單基因遺傳病有紅綠色盲．現(xiàn)又符合生二胎的條件，則他們再生一個正常孩子的概率是$\frac{9}{16}$．
④調(diào)查表明某地區(qū)大約每3600個人中有一個該單基因遺傳病患者．若III₉與當?shù)匾粋�表現(xiàn)型正常的男性婚配，所生女孩發(fā)病的概率為$\frac{1}{183}$．

7．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）

	A．	在豌豆中，黃色（A）對綠色（a）是一對相對性狀，圓粒（B）對皺粒（b）是一對相對性狀，控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上．現(xiàn)讓具有這兩對相對性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1全為黃色圓粒，則F1自交后代中的重組類型約占6/16
	B．	已知二倍體水稻的一個染色體組含12條染色體．用秋水仙素處理其單倍體幼苗的芽尖，導(dǎo)致細  胞染色體數(shù)目加倍，由該幼苗發(fā)育成的植株的各部分細胞中，染色體的數(shù)目應(yīng)依次為：根尖細胞24條，精子12條，葉肉細胞24條
	C．	豚鼠的黑色對白色為顯性．若在一個繁殖期內(nèi)，雜合的雌豚鼠的卵巢中，成熟的初級卵母細胞中共有20個黑色基因，則經(jīng)過減數(shù)分裂后，最多能形成含10個白色基因的卵細胞
	D．	從分子水平看，在細胞分裂前期，細胞核內(nèi)進行著DNA分子復(fù)制以及有關(guān)RNA和蛋白質(zhì)的合成

6．如表為人體幾種細胞中的基因和蛋白質(zhì)的比較，錯誤的分析是（　�。�

	基 因			蛋 白 質(zhì)
	卵清蛋白基因	β珠蛋白基因	胰島素基因	卵清蛋白	Β珠蛋白	胰島素
輸卵管細胞	+	+	+	+	-	-
成紅細胞	+	+	+	-	+	-
胰島細胞	+	+	+	-	-	+

	A．	特異性蛋白質(zhì)直接決定了細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
	B．	人體內(nèi)不同類型的細胞中含有特異性蛋白質(zhì)
	C．	細胞分化的關(guān)鍵是有無決定特異性蛋白質(zhì)合成的基因
	D．	通過檢測細胞中的蛋白質(zhì)，可以推斷相關(guān)基因是否被表達

5．Ⅰ、生物技術(shù)是一把雙刃劍，既可以造福人類，也可能使用不當給人類帶來災(zāi)難．請回答下列有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理性問題：

（1）由于科學(xué)發(fā)展水平的限制，在轉(zhuǎn)基因生物中，有時候會出現(xiàn)一些人們意想不到的后果，引發(fā)了人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面發(fā)生了激烈的爭論．
（2）在轉(zhuǎn)基因生物或產(chǎn)品研究過程中，絕大多數(shù)科學(xué)家都能自覺遵守科學(xué)研究道德．如對外源DNA進行認真選擇，避免產(chǎn)生對人體有毒性或過敏的蛋白質(zhì)．
Ⅱ、2015年3月，柴靜的紀錄片《穹頂之下》引發(fā)了全國人民對霧霾的關(guān)注和討論．生態(tài)環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟再次推上輿論的焦點．建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是構(gòu)建和諧社會，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展之路．如圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（3）生態(tài)經(jīng)濟：使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（4）該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點是實現(xiàn)能量和物質(zhì)的分層次多級利用（或提高物質(zhì)和能量的利用率），減少環(huán)境污染．該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹、苗木，飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物種多樣性（或整體性）原理．
（5）該生態(tài)工程中，處于第二營養(yǎng)級的生物除雞、奶牛、魚外還有豬、人（寫全才能給分），該生態(tài)工程建設(shè)中，魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過其環(huán)境容納量（K值）．

4．普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纖維細胞中特異性表達，產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長度變短．為了培育新的棉花品種，科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細胞，成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種，具體過程如圖．請分析回答：

（1）①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是HindⅢ、BamHⅠ、SmaⅠ．
（2）基因表達載體除了圖示組成外，至少有復(fù)制原點、終止子、標記基因等（至少答兩個）．
（3）③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體．用SmaⅠ酶和NotⅠ酶完全切割正義基因表達載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達載體獲得DNA片段的長度應(yīng)是6.0kb和12.7kb．
（4）④過程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細胞的過程中，整合到棉花細胞染色體DNA的區(qū)段是（含有E6啟動子和GhMnaA2基因的）T-DNA，轉(zhuǎn)化后的細胞再通過植物組織培養(yǎng)形成植物體．
（5）導(dǎo)入細胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補配對，從而阻止 （促進或抑制）基因的表達，其意義是β-甘露糖苷酶合成，使棉纖維更長．