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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞株與細(xì)胞系的根本區(qū)別在于后者能無限增殖 | |
| B. | 植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性 | |
| C. | 采用反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因含有內(nèi)含子和非編碼區(qū) | |
| D. | 發(fā)酵工程中環(huán)境條件的變化會影響微生物的代謝途徑 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 初次感染的病毒可刺激記憶細(xì)胞分化出效應(yīng)細(xì)胞 | |
| B. | 效應(yīng)T細(xì)胞能使被病毒侵入的宿主細(xì)胞裂解死亡 | |
| C. | 甲型H1N1流感病毒只有在宿主細(xì)胞內(nèi)才能繁殖 | |
| D. | 可用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)制備甲型H1N1流感病毒疫苗 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 可用哺乳動物的成熟紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行DNA的粗提取實(shí)驗(yàn) | |
| B. | 在研究鎂是植物必需礦質(zhì)元素時(shí)可用蒸餾水和加鎂蒸餾水進(jìn)行對照培養(yǎng) | |
| C. | 研究溫度對酶活性影響時(shí)應(yīng)將底物和酶先分別恒溫,再混合恒溫 | |
| D. | 蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中雙縮脲試劑A、B應(yīng)混合均勻后使用 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | ddRR,$\frac{1}{8}$ | B. | ddRr,$\frac{1}{16}$ | ||
| C. | ddRR,$\frac{1}{16}$和ddRr,$\frac{1}{8}$ | D. | DDrr,$\frac{1}{16}$和DdRR,$\frac{1}{8}$ |
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| A. | 黑色 | B. | 棗紅 | C. | 黑色或棗紅 | D. | 無法確定 |
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| A. | b過程發(fā)生了脫分化,在此過程中植物激素不發(fā)揮作用 | |
| B. | c過程發(fā)生了再分化,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程 | |
| C. | d過程是在胚狀結(jié)構(gòu)外包裹人工胚乳和人工種皮制成人工種子 | |
| D. | 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題 |
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