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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法,正確的是

A.無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生基因突變

B.生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生基因突變

C.基因突變只能定向形成新的等位基因

D.基因突變對(duì)生物的生存往往是有害的, 不利于生物進(jìn)化

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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是

A.一片樹林中的全部獼猴可以作為生物進(jìn)化的基本單位

B.突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料,它們能決定生物進(jìn)化的方向

C.自然選擇的直接對(duì)象是生物的基因型而不是它的表現(xiàn)型

D.若兩個(gè)動(dòng)物可以進(jìn)行交配并產(chǎn)生后代,則說明這兩個(gè)動(dòng)物之間不存在生殖隔離

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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

讓植株①和②雜交得到③,再將③分別作如圖所示處理。有關(guān)分析正確的是

A.獲得⑨和⑩植株的原理是相同的

B.若⑤植株是二倍體,則⑧和⑩植株的體細(xì)胞中所含染色體組數(shù)相等

C.由③到④的過程中產(chǎn)生的變異一般都有利于生產(chǎn)

D.由③到⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離

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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示一個(gè)健康人飯后血糖濃度的變化情況,有關(guān)敘述中正確的是

A.進(jìn)食后1 h內(nèi),胰高血糖素分泌增加使血糖濃度升高

B.進(jìn)食后,肌細(xì)胞等對(duì)糖的攝取和儲(chǔ)存速率將會(huì)加快

C.進(jìn)食2 h后血糖趨于穩(wěn)定,調(diào)節(jié)血糖的激素停止分泌

D.胰島素在發(fā)揮作用后不改變,可長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)起作用

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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測(cè)另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是

A.處理乙圖中的A端,能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在

B.處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在

C.處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

D.處理甲圖中的A端,不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在

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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物體的整個(gè)生命歷程中,植物激素起到了關(guān)鍵作用,以下說法正確的是

A.萌發(fā)種子中脫落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用

B.莖的背地性體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性

C.乙烯在植物體的各個(gè)部位都可以產(chǎn)生,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

D.油菜開花時(shí)因氣候原因未能完成正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液減少損失

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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)說法不正確的是

A.除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制生長(zhǎng)

B.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h

C.若幼苗表現(xiàn)出向光性,且向光側(cè)的濃度為f,則背光側(cè)的濃度大于f小于2f

D.若水平放置幼苗表現(xiàn)出根向地性,近地側(cè)濃度為g,則遠(yuǎn)地側(cè)濃度可能為2f

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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲狀腺激素、胰島素、性激素的共同特點(diǎn)是

A.元素組成相同 B.合成部位相同

C.運(yùn)輸途徑相同 D.生理功能相同

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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是

A.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落

B.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體

C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣

D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

野生揚(yáng)子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5:1左右,其性別比由孵化時(shí)的溫度所決定。繁殖季節(jié)雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”的聲音,雌性揚(yáng)子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置。當(dāng)聲音大時(shí),雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處,則產(chǎn)生較多的雌鱷。以上事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞

A.調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B.影響種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定

C.維持正常生命活動(dòng),調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D.對(duì)生物進(jìn)行自然選擇,促進(jìn)生物進(jìn)化

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