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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.生態(tài)工作者對(duì)我國(guó)北方某草原進(jìn)行調(diào)查.表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
樣方面積物種數(shù)量樣方面積物種數(shù)量
10×103110×11013
20×205120×12013
40×406130×13013
80×809140×140
100×10013
調(diào)查該草原某種雙子葉草本植物種群密度時(shí),設(shè)計(jì)如下調(diào)查步驟:
①選取40cm×40cm為最佳樣方面積.
②在該物種分布較密集的地方取5個(gè)樣方.
③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該植物的個(gè)體數(shù).若計(jì)數(shù)結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5,則將N3作為種群密度的估計(jì)值.
請(qǐng)指出以上設(shè)計(jì)步驟中的錯(cuò)誤并加以改正.
①選取的樣方面積不對(duì),應(yīng)取物種數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定的最小面積100cm×100cm
②取樣方不對(duì),應(yīng)在草原中隨機(jī)取樣
③對(duì)種群密度值的估計(jì)方法不對(duì),應(yīng)以調(diào)查樣方的單位面積中種群個(gè)體數(shù)量的平均數(shù)作為種群密度的估計(jì)值.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系.將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在0~5℃的低溫下1~2個(gè)月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理.如圖表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:
從圖中可以看出脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用,在種子破除休眠的過(guò)程中,赤霉素與脫落酸之間存在拮抗關(guān)系.各種激素含量的變化說(shuō)明了植物在生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中,是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的..

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:

(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1250kJ.
(2)從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為16%和15%.
(3)欲使C增加3kg,至少需A125kg.
(4)圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,
①圖中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化(的能量),B表示用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖(的能量),除了圖中所示,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分(在細(xì)胞呼吸中)以熱能形式散失.
②從圖中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
③人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是幫助人們合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(5)在3圖食物網(wǎng)中a表示動(dòng)物性食物所占比例,若要使鳥(niǎo)體重增加x,至少需要生產(chǎn)者量為y,x與y的關(guān)系可用柱形圖4表示,則a為7%.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.糖尿病的形成有多種原因.圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(3)在上述三種自身免疫病中,①可以(填可以或者不可以)通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療.
有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的③(填數(shù)字).

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體中擴(kuò)散出來(lái)直接進(jìn)入同一細(xì)胞的葉綠體中共穿過(guò)的生物膜層數(shù)是

A、5 B、6 C、7 D、4

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生AmolCO2,人在需氧呼吸中消耗等量的葡萄糖,可形成CO2

A、7/3 A mol B、1/12 A mol C、6A mol D、3A mol

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是需氧呼吸過(guò)程的示意圖,①②③表示反應(yīng)階段,下列敘述正確的是

A、葡萄糖中的大部分能量在①階段釋放

B、②階段所需的酶均分布于線粒體基質(zhì)

C、③階段的電子傳遞需要酶的參與

D、①②階段為③階段順利進(jìn)行直接供能

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)依圖回答。([ ]內(nèi)填數(shù)字, 上填名稱)

(1)此圖表示動(dòng)物細(xì)胞的模式圖,是因?yàn)榇思?xì)胞沒(méi)有 而有[ ] ,該結(jié)構(gòu)除了動(dòng)物細(xì)胞外,還存在于 細(xì)胞中。圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有 (填數(shù)字)

(2)若圖示的是人的胰島細(xì)胞,那么細(xì)胞吸收的氨基酸將在[ ] 上被利用合成胰島素,再經(jīng)過(guò)[ ] 的加工運(yùn)輸和[ ] 的進(jìn)一步加工再分泌出細(xì)胞。此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[ ] 來(lái)提供能量。胰島素排出細(xì)胞的方式為 ,該方式與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 有關(guān)。

(3)細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心,它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流,攜帶遺傳信息的RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是[ ] 。①的主要組成成分是

(4)科學(xué)家依據(jù) 將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,兩者共有的細(xì)胞器是[ ] 。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖中甲和乙是洋蔥表皮細(xì)胞的兩種狀態(tài),請(qǐng)識(shí)圖回答以下問(wèn)題:

(1)乙圖所處的這種狀態(tài)叫 。

(2)細(xì)胞液是圖中的__ _ ___(填序號(hào)),由甲漸變到乙時(shí),細(xì)胞液顏色變化為 (變深/變淺)。當(dāng)細(xì)胞處在乙圖的生理狀態(tài)時(shí),4處充滿

(3)2的結(jié)構(gòu)模型是下列的 (填字母)。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲是菠菜葉肉細(xì)胞中的葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過(guò)程示意圖,其中①②表示物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)光合色素存在于圖甲的[ ] 中,其中葉綠素主要吸收紅光和 光。圖乙過(guò)程發(fā)生在圖甲的[ ] 中。(在[ ]內(nèi)填寫圖中的相應(yīng)編號(hào))

(2)圖乙中,物質(zhì)①是 ,該物質(zhì)在光反應(yīng)產(chǎn)物 的作用下形成物質(zhì)②。若3個(gè)CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)可形成6個(gè)物質(zhì)②分子,其中有 個(gè)物質(zhì)②分子經(jīng)過(guò)一系列變化再生成RuBP,其余的離開(kāi)循環(huán),可在葉綠體內(nèi)作為合成 、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料,也可運(yùn)送到葉綠體外轉(zhuǎn)變成 。

(3)若圖乙中CO2供應(yīng)停止,則短時(shí)間內(nèi)RuBP的含量將 (填“增加”、“減少”或“基本不變”)。

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