科目: 來(lái)源: 題型:解答題
| 樣方面積 | 物種數(shù)量 | 樣方面積 | 物種數(shù)量 |
| 10×10 | 3 | 110×110 | 13 |
| 20×20 | 5 | 120×120 | 13 |
| 40×40 | 6 | 130×130 | 13 |
| 80×80 | 9 | 140×140 | … |
| 100×100 | 13 |
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體中擴(kuò)散出來(lái)直接進(jìn)入同一細(xì)胞的葉綠體中共穿過(guò)的生物膜層數(shù)是
A、5 B、6 C、7 D、4
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生AmolCO2,人在需氧呼吸中消耗等量的葡萄糖,可形成CO2
A、7/3 A mol B、1/12 A mol C、6A mol D、3A mol
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是需氧呼吸過(guò)程的示意圖,①②③表示反應(yīng)階段,下列敘述正確的是
![]()
A、葡萄糖中的大部分能量在①階段釋放
B、②階段所需的酶均分布于線粒體基質(zhì)
C、③階段的電子傳遞需要酶的參與
D、①②階段為③階段順利進(jìn)行直接供能
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)依圖回答。([ ]內(nèi)填數(shù)字, 上填名稱)
(1)此圖表示動(dòng)物細(xì)胞的模式圖,是因?yàn)榇思?xì)胞沒(méi)有 而有[ ] ,該結(jié)構(gòu)除了動(dòng)物細(xì)胞外,還存在于 細(xì)胞中。圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有 (填數(shù)字)
(2)若圖示的是人的胰島細(xì)胞,那么細(xì)胞吸收的氨基酸將在[ ] 上被利用合成胰島素,再經(jīng)過(guò)[ ] 的加工運(yùn)輸和[ ] 的進(jìn)一步加工再分泌出細(xì)胞。此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[ ] 來(lái)提供能量。胰島素排出細(xì)胞的方式為 ,該方式與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 有關(guān)。
(3)細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心,它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流,攜帶遺傳信息的RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是[ ] 。①的主要組成成分是 和 。
(4)科學(xué)家依據(jù) 將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,兩者共有的細(xì)胞器是[ ] 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖中甲和乙是洋蔥表皮細(xì)胞的兩種狀態(tài),請(qǐng)識(shí)圖回答以下問(wèn)題:
![]()
(1)乙圖所處的這種狀態(tài)叫 。
(2)細(xì)胞液是圖中的__ _ ___(填序號(hào)),由甲漸變到乙時(shí),細(xì)胞液顏色變化為 (變深/變淺)。當(dāng)細(xì)胞處在乙圖的生理狀態(tài)時(shí),4處充滿 。
(3)2的結(jié)構(gòu)模型是下列的 (填字母)。
![]()
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是菠菜葉肉細(xì)胞中的葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過(guò)程示意圖,其中①②表示物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)光合色素存在于圖甲的[ ] 中,其中葉綠素主要吸收紅光和 光。圖乙過(guò)程發(fā)生在圖甲的[ ]
中。(在[ ]內(nèi)填寫圖中的相應(yīng)編號(hào))
(2)圖乙中,物質(zhì)①是 ,該物質(zhì)在光反應(yīng)產(chǎn)物 和 的作用下形成物質(zhì)②。若3個(gè)CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)可形成6個(gè)物質(zhì)②分子,其中有 個(gè)物質(zhì)②分子經(jīng)過(guò)一系列變化再生成RuBP,其余的離開(kāi)循環(huán),可在葉綠體內(nèi)作為合成 、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料,也可運(yùn)送到葉綠體外轉(zhuǎn)變成 。
(3)若圖乙中CO2供應(yīng)停止,則短時(shí)間內(nèi)RuBP的含量將 (填“增加”、“減少”或“基本不變”)。
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