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9．下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�

	A．	細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
	B．	前期由兩極發(fā)出的紡錘絲形成紡錘體
	C．	在分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞
	D．	在分裂中期，兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

8．經(jīng)測(cè)定，豌豆種子在萌發(fā)的早期，CO₂的釋放量比O₂吸收量大3～4倍．這說(shuō)明此時(shí)的豌豆（　　）

	A．	無(wú)氧呼吸比有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)		B．	有氧呼吸比無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
	C．	只進(jìn)行無(wú)氧呼吸		D．	只進(jìn)行有氧呼吸

7．如圖表示同一植物在不同條件下進(jìn)行光合作用時(shí)有關(guān)中間產(chǎn)物的量的變化情況．下列判斷中正確的是（　�。�

	A．	曲線a可表示C5量的變化		B．	曲線a可表示還原氫量的變化
	C．	曲線b可表示三磷酸腺苷量的變化		D．	曲線b可表示C3量的變化

6．現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量酵母菌，經(jīng)測(cè)定瓶中放出的CO₂的體積與吸收O₂的體積比為5：4，這是因?yàn)?（　�。�

	A．	有$\frac{1}{5}$的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸		B．	有$\frac{4}{7}$的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
	C．	有$\frac{4}{5}$的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸		D．	有$\frac{3}{7}$的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

5．為了進(jìn)一步增強(qiáng)洗衣粉去污能力，常在洗衣粉中添加各種酶類．回答下列問(wèn)題：
（1）下圖為加酶洗衣粉的包裝袋上的產(chǎn)品說(shuō)明．

注 意 事 項(xiàng)

①請(qǐng)將本品置于陰涼、干燥處，避熱、避濕、避光． ②不慎濺入眼中，立即用水沖洗． ③適用于綿、麻、化纖及混紡等質(zhì)料衣物． ④水溫以30～50℃為宜，切忌用70℃以上的熱水．

①據(jù)此及生活實(shí)際推測(cè)洗衣粉中常添加的酶類有堿性蛋白酶、（堿性）脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶．
②解釋注意事項(xiàng)④的原因：酶的催化受溫度影響，30～50℃是洗衣粉中的酶適宜溫度范圍．
③堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的多肽（氨基酸）．
（2）如圖是某小組同學(xué)探究洗衣粉洗滌效果有關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄繪制的曲線．

①小組同學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是探究加酶洗衣粉與普通洗衣粉的去污能力強(qiáng)弱及溫度對(duì)洗衣粉洗滌效果的影響．
②探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)單一變量、對(duì)照原則等原則．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：
a．在適宜溫度范圍內(nèi)，加酶洗衣粉較普通洗衣粉去污能力強(qiáng)；
b．洗滌溫度65℃時(shí)，加酶洗衣粉與普通洗衣粉兩曲線重合，說(shuō)明其中的酶已失活．
④在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，欲繼續(xù)探究加酶洗衣粉洗滌的最適宜溫度，應(yīng)在35℃～55℃范圍內(nèi)設(shè)置更小的溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

4．有甲、乙兩個(gè)興趣小組同學(xué)欲測(cè)定同一花盆土壤樣品中細(xì)菌的種類和數(shù)量，用相同稀釋倍數(shù)的土壤浸出液接種后在相同條件下培養(yǎng)，得到以下2種統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

	甲	乙
培養(yǎng)基編號(hào)	1號(hào)	1號(hào)	2號(hào)	3號(hào)
培養(yǎng)基上的菌落數(shù)	230	39	222	276

（1）請(qǐng)對(duì)甲小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性作出評(píng)價(jià)：
甲小組不合理，原因是沒(méi)有設(shè)置重復(fù)組，結(jié)果不具有說(shuō)服力（或?qū)嶒?yàn)時(shí)至少要設(shè)置三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)）．
（2）乙小組的有效實(shí)驗(yàn)結(jié)果是179個(gè)菌落；此數(shù)值不能（能或不能）作為土壤中細(xì)菌的數(shù)量．若要確定細(xì)菌的種類，常用菌落的特征（或菌落的形狀、顏色、大小等）作為鑒定依據(jù)．
（3）兩個(gè)小組使用的接種方法是稀釋涂布平板法，所用培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分屬于固體培養(yǎng)基；在接種前要對(duì)滅菌后的培養(yǎng)基進(jìn)行倒平板，倒平板的目的是防止培養(yǎng)基污染．

3．如圖是果酒、果醋的制作流程．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）接種初期，接種的菌種1的主要繁殖方式是出芽．酒精發(fā)酵過(guò)程對(duì)溫度要求較醋酸發(fā)酵過(guò)程要低（填寫高、等于或低于）．
（2）同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制作果酒過(guò)程中，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次，此后再擰緊，這樣做的主要目的，一是放掉發(fā)酵產(chǎn)生的CO₂，二是避免氧氣進(jìn)入和雜菌污染；在酸性條件下，可用重鉻酸鉀來(lái)檢測(cè)果酒發(fā)酵是否成功．若要進(jìn)一步檢測(cè)所得果酒中活體酵母菌的密度時(shí)，一般采用稀釋涂布平板法，但此種方法最終計(jì)算得出的菌體數(shù)往往比實(shí)際數(shù)目低．
（3）若果汁中已含有菌種2，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，菌種2能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？說(shuō)明原因不能，因?yàn)楣�酒發(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長(zhǎng)，且醋酸菌發(fā)酵條件要氧氣充足．

2．如圖是常見(jiàn)的微生物，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面看，酵母菌在本質(zhì)上有別于另外兩種．
（2）若分別培養(yǎng)圖中的三類微生物，藍(lán)藻的碳源不同于另外兩種．若從酵母菌與大腸桿菌的混合菌中分離出酵母菌，所用的培養(yǎng)基中可加入抗生素（或具體的抗生素），從此方面分析，該種培養(yǎng)基屬于選擇性培養(yǎng)基．
（3）家庭中常用圖示中的酵母菌來(lái)發(fā)酵面粉制作饅頭，寫出發(fā)酵過(guò)程中出現(xiàn)醇香味的反應(yīng)式C₆H₁₂O₆$\stackrel{酶}{→}$2C₂H₅OH+2CO₂．

1．桶裝純凈水是同學(xué)們?nèi)粘ｏ嬎畞?lái)源之一，純凈水真的“純凈”嗎？某小組同學(xué)為此進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列各步驟的相關(guān)問(wèn)題：
（1）制備培養(yǎng)基：培養(yǎng)基中加入的蛋白胨、淀粉可為細(xì)菌提供相同營(yíng)養(yǎng)的是碳源．
（2）滅菌：對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）接種及培養(yǎng)：為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了“純凈水”樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種無(wú)菌水作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）菌落觀察與計(jì)數(shù)：培養(yǎng)24小時(shí)后，某一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示，推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻．