科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{4}{9}$,$\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$,$\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{4}{9}$,$\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$,$\frac{1}{2}$ |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 圖中虛線與實(shí)線重疊處(DE/cd)染色體數(shù)=核DNA分子數(shù) | |
| B. | 紡錘體的形成在BC段,染色單體在bc過(guò)程消失 | |
| C. | 若該細(xì)胞為植物細(xì)胞,則高爾基體參與的是DE階段 | |
| D. | cd段DNA數(shù)目的增加與紡錘絲的牽引無(wú)關(guān) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 圖示中的Q側(cè)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所 | |
| B. | ▲■所代表的兩類物質(zhì)中■進(jìn)入細(xì)胞與ATP無(wú)關(guān) | |
| C. | b過(guò)程為ATP的吸能反應(yīng) | |
| D. | 確定酶的最適溫度和最適pH實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中的因變量是酶的活性變化 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)中 | |
| B. | 生態(tài)系統(tǒng)中一種生物在食物網(wǎng)中能占據(jù)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
| C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的層次之一 | |
| D. | 同等強(qiáng)度的干擾下的森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| 實(shí)驗(yàn) | 內(nèi)容 | 試劑 | 處理目的 |
| A | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式 | 溴麝香草酚藍(lán)溶液 | 檢測(cè)酒精的產(chǎn)生 |
| B | 提取葉綠體中的色素 | 碳酸鈣 | 防止研磨中色素被破壞 |
| C | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%NaOH溶液 | 堿性環(huán)境,便于酵母菌細(xì)胞呼吸 |
| D | 觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%鹽酸、體積分?jǐn)?shù)95%酒精 | 洗去多余醋酸洋紅溶液,便于觀察 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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