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科目: 來源:2015-2016學年度河北衡水中學高二上第二次調考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關激素和氨基酸的敘述,正確的是

A.激素都是由氨基酸構成的

B.生長素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產生紫色反應

C.人體內沒有酪氨酸就無法合成黑色,所以酪氨酸是必需氨基酸

D.當血液中甲狀腺激素濃度降低時,引起垂體分沁的促甲狀腺激素增加

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科目: 來源:2015-2016學年度河北衡水中學高二上第二次調考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于高等動物生命活動的調節(jié),合理的一項是

A.促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺,促使甲狀腺產生甲狀腺激素

B.胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島素對血糖含量進行調節(jié)

C.人體的反饋調節(jié)中,神經調節(jié)與激素調節(jié)是完全獨立的

D.血液中氧氣含量升高,會促進呼吸中樞的活動

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科目: 來源:2015-2016學年度河北衡水中學高二上第二次調考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于人體非特異免疫的敘述,正確的是

A.非特異性免疫是能夠遺傳的

B.過敏反應是由非特異性免疫異常引起的

C.機體能通過非特異性免疫產生記憶細胞

D.非特異性免疫只對一種特定病原體起作用

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科目: 來源:2015-2016學年度河北衡水中學高二上第二次調考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于免疫細胞和免疫系統(tǒng)的敘述,正確的是

A.B細胞通過胞吐作用分泌抗體

B.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞

C.血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞

D.免疫系統(tǒng)是由免疫器官和免疫細胞組成的

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科目: 來源:2015-2016學年度河北衡水中學高二上第二次調考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于抗體、酶與神經遞質的敘述正確的是

①都具有專一性

②發(fā)揮作用后都會失活

③發(fā)揮作用都與糖蛋白有關

④都通進胞吐進行分泌

⑤都是內環(huán)境的成分

⑥產生過程都需要ATP

A.①⑥ B.①③④⑥ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥

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科目: 來源:2015-2016學年度河北衡水中學高二上第二次調考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關人體免疫調節(jié)敘述錯誤的是

A.疫苗沒有致病性,但是接種后機體一般會產生特異性免疫反應

B.機體再次接觸抗原時,體內全部記憶細胞都迅速增殖產生大量抗體

C.HIV攻擊人體T細胞最終使機體免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除功能缺失

D.艾滋病死于惡性腫瘤的主要原因是免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除功能缺失

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科目: 來源:2015-2016學年度河北衡水中學高二上第二次調考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胚芽鞘產生生長素的部位,感受單側光刺激的部位的彎曲生長的部分分別是

A.尖端、尖端、尖端

B.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

C.尖端、尖端、尖端下面的部分

D.尖端、尖端下面的部分、尖端

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科目: 來源:2015-2016學年度河北衡水中學高二上第二次調考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是達爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗,該實驗研究的目的是探究

A.胚牙鞘尖端對光線是否敏感,照光后是否會引起胚芽鞘向光彎曲

B.胚牙鞘背光的一側促進生長的物質含量是否較多

C.胚牙鞘是否表現(xiàn)向光性、取決于尖端

D.生長素是否會受到強光的破壞

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科目: 來源:2015-2016學年度河北衡水中學高二上第二次調考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關植物激素的應用,正確的是

A.蘋果開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落

B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其體眠時間以利于儲存

C.在黑暗條件下,細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細胞分裂素能延緩葉片變黃

D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄

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科目: 來源:2015-2016學年度河北衡水中學高二上第二次調考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了探究生長素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供體)對植物生根的影響,科學家用擬南薺下胚軸插條進行了一系列實驗,結果如圖所示,有關分析正確的是

A.本實驗可通過促進擬南薺下胚軸插條生根的最適宜濃度為50μmol/L

B.兩種激素濃度為0時,擬南薺下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身激素有關

C.擬南薺下胚軸插條細胞中,生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的

D.ACC對南薺下胚軸插條生根只起到促進作用

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