科目: 來(lái)源: 題型:解答題
| 親本 | 子代 | |
| 組合一 | 翻翅×正常翅 | 翻翅:正常翅=1:1 |
| 組合二 | 翻翅×翻翅 | 翻翅:正常翅=2:1 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 若發(fā)生在配子形成過(guò)程中,可以通過(guò)有性生殖遺傳給后代 | |
| B. | 基因突變主要發(fā)生在DNA復(fù)制過(guò)程中的原因是此時(shí)DNA分子的穩(wěn)定性降低 | |
| C. | 若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞 | |
| D. | 基因突變能產(chǎn)生新基因,但不能產(chǎn)生新基因型 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 患病家系中不一定代代有患者 | |
| B. | 男性患病率高于女性 | |
| C. | 女性攜帶者的致病基因來(lái)自父親,男性患者的致病基因來(lái)自母親 | |
| D. | 如果一個(gè)家庭生有一個(gè)伴X染色體隱性遺傳病的女兒,則該家庭的雙親中至少有一個(gè)是患者(不考慮突變) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 基因是決定生物性狀的基本單位 | |
| B. | 基因的化學(xué)本質(zhì)是DNA | |
| C. | 一個(gè)DNA上只有一個(gè)基因 | |
| D. | 基因的脫氧核苷酸順序代表著遺傳信息 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 溫帶草原 | B. | 原始森林 | C. | 北極苔原 | D. | 南極海洋 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①和③都具有雙層生物膜 | B. | ①和②所含酶的種類(lèi)相同 | ||
| C. | ②和③分別都能產(chǎn)生大量ATP | D. | 甲、乙分別代表丙酮酸、[H] |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 圖中②步驟主要觀(guān)察液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置 | |
| B. | 圖中⑤步驟滴加清水的目的是讓細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原 | |
| C. | 該實(shí)驗(yàn)可以用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞來(lái)做 | |
| D. | 本實(shí)驗(yàn)不需另外設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)組 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | |
| 土壤處理 | 滅菌 | 不滅菌 | 滅菌 | 不滅菌 |
| 濕潤(rùn) | 濕潤(rùn) | 較干燥 | 較干燥 |
| A. | 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同土壤濕度條件下,土壤微生物對(duì)落葉的分解作用 | |
| B. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌處理 | |
| C. | 作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理 | |
| D. | 預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解 |
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