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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列據(jù)圖所作的推測(cè),錯(cuò)誤的是

A.基因組成如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為l/8

B.如果乙圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,則②表示氧元素

C.丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖,如5號(hào)女兒患病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟相同基因型概率為4/9

D.從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,下圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述不正確的是

A.①上的反應(yīng)不存在

B.②是細(xì)胞膜

C.③是類囊體膜

D.④是線粒體內(nèi)膜

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取一個(gè)受精卵,用15N標(biāo)記細(xì)胞核中一對(duì)同源染色體上的DNA,然后放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂,形成四個(gè)正常的細(xì)胞,這四個(gè)細(xì)胞中含15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)不可能是

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列觀點(diǎn)中正確的是

A.人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中

B.生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致

C.冬季來臨時(shí)植物葉中可溶性糖含量增高是為了更好地防止凍害

D.受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下圖所示生理過程的描述中,最合理的是

A.可能發(fā)生于硝化細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)

B.表示噬菌體的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

C.人體細(xì)胞肯定不會(huì)發(fā)生圖中現(xiàn)象

D.圖中兩核糖體合成的蛋白質(zhì)不同

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)生物研究性小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。以下是甲病和乙病在該地區(qū)每萬人中的基本情況以及兩種病的某家族遺傳系譜圖。請(qǐng)根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識(shí)回答:

有甲病、無乙病人數(shù)

無甲病、有乙病人數(shù)

有甲病、有乙病人數(shù)

無甲病、無乙病人數(shù)

男性

280

250

5

4465

女性

281

17

2

4700

(1)控制乙病的基因最可能位于 染色體上。如果該人群中帶有乙病基因的雜合體有52人,則人群中乙病的致病基因頻率為 %。

(2)該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族譜系圖,其中甲病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示;乙病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀,顯性基因用B表示,隱性基因用b表示。

①Ⅲ-3的基因型是 。

② 以上述判斷為基礎(chǔ),如果Ⅳ-?是男孩,他患甲病的幾率是 ,同時(shí)患有甲病和乙病的幾率為 。

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲為某淡水生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),ml、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1表示 ,m2表示 。

(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示 ,F(xiàn)表示 。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽能總量為y,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、II間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母表示)。]

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖I中放一盆正常生長(zhǎng)的綠色植物,Ⅱ處為一U型管,Ⅲ處放一只健康的小白鼠,V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)。根據(jù)裝置圖分析回答問題。

(1)開關(guān)①打開,②③關(guān)閉,如果不給光照,裝置內(nèi)空氣中 (物質(zhì))含量增加。

(2)與(1)相同條件,給裝置l中綠色植物適量的水、礦質(zhì)元素,同時(shí)給以適宜光照一段時(shí)間后,B、D兩處的成分差別是 。

(3)開關(guān)①關(guān)閉,②③打開,同樣光照條件下,Ⅰ中植物葉肉細(xì)胞的C3含量 ;C5含量 ;C處液面

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某種雌性激素的分泌及作用機(jī)制模式圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答問題。

(1)結(jié)構(gòu)C是 ;結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是

(2)過程①是通過 的方式進(jìn)入細(xì)胞的,細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜受體的屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分是 。

(3)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?試簡(jiǎn)要說明理由。

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物技術(shù)在人們的生產(chǎn)、生活中已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用,如微生物發(fā)酵技術(shù)為我們制造了許多營(yíng)養(yǎng)豐富的美味食品;植物色素的利用讓食物變得更加溫馨誘人;植物組織培養(yǎng)技術(shù)加快了優(yōu)良品種的快速推廣。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)自然界中的微生物必須經(jīng)過 后才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)。在應(yīng)用平板劃線法接種時(shí)每次劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán),原因是

(2)喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是 。

(3)高檔洗衣粉中常加入一些有植物芳香油制成的香精,多是采用 方法獲得。

(4)進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),通常選用 進(jìn)行培養(yǎng)可以獲得不含病毒的脫毒苗。

(5)果汁發(fā)酵后,是否有酒精產(chǎn)生,可以用 來檢驗(yàn),現(xiàn)象是

(6)如果用葡萄酒來制葡萄醋,請(qǐng)寫出反應(yīng)式:

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同步練習(xí)冊(cè)答案