科目: 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜。為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30 min后測定還原糖的含量。結(jié)果如圖:
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(1)由圖中曲線可知,60 ℃時紅薯還原糖含量最高,原因是_________________。
(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因_____________________________。
(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因,請完成以下實驗。
實驗原理:①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;②________________________________
備選材料與用具:去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑甲液,斐林試劑乙液,蘇丹Ⅲ染液,質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液,質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等。
實驗步驟:
第一步 |
|
第二步 | 向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60 ℃的____________溶液,水浴保溫5 min |
第三步 | 將________________混合均勻,向A、B試管內(nèi)各加入2 mL,然后________________ |
實驗結(jié)果預(yù)測:
該實驗最可能的結(jié)果是________________________________________________。
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科目: 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計算每粒的平均干重,結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳,據(jù)圖回答下列問題。
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(1)萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成 ,再通過____ 作用為種子萌發(fā)提供能量。
(2)萌發(fā)過程中在 小時之間種子的呼吸速率最大,在該時間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為____________ mg。
(3)若保持實驗條件不變,120小時后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是 ,原因是 ________________。
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科目: 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)根據(jù)裝置圖分析回答問題(V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動)。
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(1)開關(guān)①打開,②③關(guān)閉,如果不給光照,裝置內(nèi)空氣中的 (物質(zhì))含量增加。
(2)與(1)條件相同,給裝置Ⅰ充足的水、礦質(zhì)元素,同時給以適宜光照一段時間后,B、D兩處的成分差別是 。
(3)開關(guān)①關(guān)閉,②③打開,同樣光照條件下,Ⅰ中生物葉肉細胞的C3含量 ;Ⅲ中生物體內(nèi)將會積累較多的
(4)Ⅰ中生物剛開始產(chǎn)生O2較多,但隨時間不斷延長,O2產(chǎn)生量越來越少,主要是因為裝置中CO2量越來越少,影響暗反應(yīng)的進行,導(dǎo)致 積累,進而影響光反應(yīng)。
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省黃石市高三上學期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞的組成物質(zhì)及結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A.蛋白質(zhì)、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體
B.細胞膜、核糖體膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過性
C.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與有氧呼吸相關(guān)的酶
D.有中心體的細胞一定不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省黃石市高三上學期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,下列實驗研究方法正確的是
A.將質(zhì)壁分離復(fù)原的細胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài)變化
B.將天竺葵置于黑暗中一段時間,可用來探究光合作用所需的條件
C.先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對酶活性的影響
D.采用標志重捕法可以調(diào)查土壤動物的豐富度
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省黃石市高三上學期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞化合物的敘述,正確的是
①ATP、脫氧核苷酸、核糖體共有的組成元素是C、H、O、N、P
②內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量,有利于生命活動的進行
③酶、激素、ATP和神經(jīng)遞質(zhì)等都是細胞中的微量高效物質(zhì),作用后都立即被分解
④T細胞釋放的淋巴因子能使受到抗原刺激的B細胞增殖
⑤葉肉細胞內(nèi)的[H]都在光反應(yīng)階段產(chǎn)生,用于暗反應(yīng)C3的還原
A.①⑤ B.①④
C.③⑤ D.①②
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省黃石市高三上學期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①—⑥為各個時期的細胞,a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
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A.⑤與⑥的基因型相同,mRNA的種類也相同
B.③④細胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合
C.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強
D.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省黃石市高三上學期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若下圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示,則相應(yīng)的敘述與圖示不符的
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選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 相應(yīng)的敘述 |
A | 植物體 一部分 | 愈傷組織 | 植物體 | 若甲離體培養(yǎng),則①過程表示脫分化,②過程包括再分化 |
B | 二倍體 | 花粉 | 單倍體 | 經(jīng)①和②過程形成的丙一般含有一個染色體組,通過③得到的甲為純合子 |
C | 下丘腦 | 垂體 | 甲狀腺 | ①為促甲狀腺激素,③表示的激素對甲和乙都能起到反饋調(diào)節(jié)作用 |
D | 抗原 | B細胞 | 漿細胞 | 過程①需要糖被的參與,過程②是B細胞進行增殖和分化,③是分泌到體液中的物質(zhì) |
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省黃石市高三上學期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物多樣性和進化的敘述中,不正確的是
A.細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生具有抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存
B.蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)同進化形成的相互適應(yīng)特征
C.異地新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)
D.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進化的方向
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省黃石市高三上學期9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1、圖2分別為植物和動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖3為某生物體內(nèi)細胞分裂示意圖。據(jù)圖回答:
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(1)若圖1為洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有 (填標號),藍藻與圖1細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是 。
(2)圖2細胞是由 增殖分化而成。該細胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過程中,依次經(jīng)過的生物膜為 (填標號)。
(3)若圖2細胞發(fā)生癌變,則該細胞易擴散轉(zhuǎn)移的主要原因是 。
(4)圖3細胞中具有同源染色體的有 ,具有染色單體的有 (填字母),D細胞的名稱為 。
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